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混合学习的引入,提高了学员对于远程开放教育环境下学习的认识.学员在教师的指导下,结合自己的实际,使得学习内容、教学媒体和学习模式形成有机的结合,从而达到最佳的学习效果.学员加强自学教材、系统观看施光燕教授主讲录像和教师“导学”,是学好的基础和核心.
远程开放教育《经济数学》混合学习的整合
【摘 要】
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混合学习的引入,提高了学员对于远程开放教育环境下学习的认识.学员在教师的指导下,结合自己的实际,使得学习内容、教学媒体和学习模式形成有机的结合,从而达到最佳的学习效
【出 处】
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漯河职业技术学院学报
【发表日期】
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2005年4期
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