【摘 要】
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一、案例背景本学期,我们学校开展对外交流课,我有幸作为数学组的成员参与了我校一位同事一次一次的试教,一次一次的反思,一次一次的更改,一次一次的收获这样的一个磨课过程
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一、案例背景本学期,我们学校开展对外交流课,我有幸作为数学组的成员参与了我校一位同事一次一次的试教,一次一次的反思,一次一次的更改,一次一次的收获这样的一个磨课过程。课堂应是师生共同创造奇迹,唤醒各自潜能的时空,离开学生的主体活动,这
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