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为实现高效教学,课堂上教师可在单元学习目标的统领下,以"学评单"为载体,设计体现"学教评一致性"的学习活动、评价任务、评价标准,将评价嵌入学教过程,力求目标可见、学习可见、评价可见,以此促使课堂"学教评一致性"真正发生。
从“学习单”到“学评单”,让“学教评一致性”真正实现
【摘 要】
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为实现高效教学,课堂上教师可在单元学习目标的统领下,以"学评单"为载体,设计体现"学教评一致性"的学习活动、评价任务、评价标准,将评价嵌入学教过程,力求目标可见、学习可
【机 构】
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浙江省杭州市九莲小学
【出 处】
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教学月刊:小学版(语文)
【发表日期】
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2021年3期
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