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学生阅读质疑的能力令人惊叹,教师备课应充分考虑学生的认知水平和认知期待,让阅读教学在学生主动质疑、探究、解疑中柳暗花明、情味盎然.
学生主动质疑让阅读教学柳暗花明
【摘 要】
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学生阅读质疑的能力令人惊叹,教师备课应充分考虑学生的认知水平和认知期待,让阅读教学在学生主动质疑、探究、解疑中柳暗花明、情味盎然.
【机 构】
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宁夏灵武市英才学校 750400
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年6期
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