教学是一种“慢”的艺术。夸美纽斯强调:“自然并不性急,它只慢慢前进。”比如一只鸟儿绝不会把它的卵放在火上,去使它们快些孵化出来,而是让它们在自然温度的影响下慢慢地变化。“慢”在课堂上意味着某种“节奏”,即给学生留出独立思考的时间和空间,让学生“自然生长”。作为一名小学数学教师,在小学数学课堂上如何来践行这一哲理呢?我进行了如下思考: 一、引入新知要“慢” 数学知识环环紧扣,新知识是旧知
一、会计信息的重要作用会计信息是人们在经济活动过程中运用会计理论和方法,通过会计实践获得反映会计主体价值运行状况的经济信息。真实的会计信息可以如实、客观地反映企业
为了提高供应链的市场竞争能力,本文从供应链的两条提前渠道--物流和信息流的传递渠道,分析供应链运作中的时间压缩策略.基于史蒂芬纽的研究成果,物流的时间压缩从以下三个方
一业为主。多元发展,是中小企业实现做大做强的谋略之一,是企业适应变化需求,提高竞争能力的有效方法,也是实现十六届五中、六中全会提出的“拓宽就业渠道,千方百计增加就业岗位。
当前,我国高职生就业市场出现了一种矛盾现象:一方面,企业在人才市场难以招到合适的人才,岗位大量空缺;另一方面,大量高职生闲在家中,毕业很长时间后都未能就业。形成这种矛盾现象的原因有很多,但笔者认为,最主要的根源是近年来高职教育过度追求“短平快”的人才培养模式。 高职教育发展之初,在学习借鉴国外先进职教模式的同时,也积极摸索创建适应国内实际情况的人才培养模式,全面进行教学改革。然而规模扩张的同时,