【摘 要】
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在国家大力提倡文化自信,大力弘扬中华传统文化背景下,武术作为我国传统文化中的杰出代表,自然得到重视和普及。“武术进校园”已经提出很多年,但收效甚微。本文着重以学生的
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在国家大力提倡文化自信,大力弘扬中华传统文化背景下,武术作为我国传统文化中的杰出代表,自然得到重视和普及。“武术进校园”已经提出很多年,但收效甚微。本文着重以学生的“兴趣培养”为切入点探讨校园武术课教学模式,为中小学教师的武术课程设计提供可行性参考和借鉴。通过运用文献资料法、实地考察等方法研究得出,现实中的武术与理想中的武术差别很大;武术教师队伍技术水平参差不齐;武术教学方法单一。由此可见,学生学习武术的兴趣不仅在于学生本身,更在于教师教学水平的高低。
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