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在现在的教育领域发展过程当中，核心素养已经成为了一个基本的教学目标。在这样的教育发展下，为了可以进一步促进初中生的全面发展，老师就要积极的在日常的课堂教学中，去积极的观察学生的学习特点，明白他们的学习需求，然后在这个基础上进行分层教学，让每个学生都可以在自己原有的基础上获取一定的进步。本文就主要结合实践教学，对基于核心素养的初中化学分层教学进行一定的研究与分析。