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合作学习的特点是将学生编号分组，让学生以小组合作的方式来完成学习任务，对学习效果的评价以小组为单位来进行。对于外语学习来说，在课堂中实施合作学习，不仅可以培养学生的合作精神与集体意识，还可以增加学生发言的机会，营造宽松的学习氛围，提高意义协商的可能性，增加可理解输入的量，从而有效地改进学习质量。这些优势能否得到很好的发挥，取决于课堂合作学习的组织和管理。因此，本文拟从操作层面上探讨英语课堂合作学习的实施策略，以期为更好地实施合作学习提供参考。