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在“写作本位”的教学理论统领下,以“追索还原,体悟写作的遴选生成;切己体察,体悟写作的灵性抒发;结构勾勒,体悟写作的精巧构思”为操作策略,诠释“写作和表达是阅读教学的价值旨归”的教学追求.
基于“写作本位”的阅读教学的策略建构
【摘 要】
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在“写作本位”的教学理论统领下,以“追索还原,体悟写作的遴选生成;切己体察,体悟写作的灵性抒发;结构勾勒,体悟写作的精巧构思”为操作策略,诠释“写作和表达是阅读教学的
【机 构】
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浙江省建德市明珠小学,浙江 杭州
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2018年4期
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