【摘 要】
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目前，我国教师评价存在诸多弊端，主要表现在评价理念过于落后、评价主体不完整、评价方法不科学等方面，不利于教师队伍的管理和发展。教师评价应该从正确处理奖惩性评价与形成性
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目前，我国教师评价存在诸多弊端，主要表现在评价理念过于落后、评价主体不完整、评价方法不科学等方面，不利于教师队伍的管理和发展。教师评价应该从正确处理奖惩性评价与形成性评价的关系，凸显教师自主评价、突出人文关怀，构建多元评价体系、增强教师评价的客观性等方面着手，逐步找准形成性评价与绩效性评价的平衡点，更好地发挥教师评价对教师专业成长的导向作用，促进教师的主动发展。
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