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通过调查广西师范大学50名08级英语专业本科学生,探讨英语专业本科新生英语阅读课堂焦虑状况及其与阅读能力和表现的相互关系,探寻焦虑产生的原因及对策。
本科新生英语专业阅读课堂焦虑实证研究——以广西师范大学08级本科为例
【摘 要】
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通过调查广西师范大学50名08级英语专业本科学生,探讨英语专业本科新生英语阅读课堂焦虑状况及其与阅读能力和表现的相互关系,探寻焦虑产生的原因及对策。
【机 构】
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广西贺州学院外语系
【出 处】
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河南科技
【发表日期】
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2010年12X期
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