浅析多媒体教学在高职计算机课程中的合理运用

来源 :成功(教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:dexter001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
21世纪信息技术高速发展,多媒体技术以生动、直观、形象等优势越来越广泛地被运用于高职计算机课程的教学中。但在现实教学中,由于各方面的原因,多媒体技术的运用还不算完美,本文结合笔者在实际计算机类课程教学过程中运用多媒体教学手段的体会,阐述了多媒体教学手段在计算机教学中存在的优势与弊端,从而使各位教师在教学手段多样化的今天,能正确看待和使用多媒体教学,进而达到最佳的教学效果。 With the rapid development of information technology in the 21st century, multimedia technology is being applied to the teaching of higher vocational computer courses more and more widely with the advantages of vividness, intuition and image. However, in practical teaching, due to various reasons, the application of multimedia technology is not perfect. This article combines the author’s experience in using multimedia teaching methods in the teaching of actual computer courses, expounds the existence of multimedia teaching methods in computer teaching Advantages and disadvantages, so that teachers in today’s diverse teaching methods, the correct view and use of multimedia teaching, and thus achieve the best teaching results.
其他文献
“兴趣是最好的老师。”学生如果有兴趣,就会产生强烈的求知欲,学习的主动性和积极性就会得到最大程度的发挥。语文作为一门基础性的学科,其中学习语文基础的基础就是识字教
随着我国教育事业的不断发展,初中的教学标准也随着新课标的出现有所改变,对于初中的英语教学来说,英语阅读是其中重要的组成部分。新课标主要强调初中英语阅读需要进行分层
随着课堂教学与日常生活之间的联系逐渐加强,合作学习在初中英语中的开展可以有效增强课堂教学的实践性。然而目前合作学习在初中英语教学中的应用还存在很多问题,从合作学习
国家颁布的《大学英语课程要求》中明确指出,大学英语的教学要以努力培养学生的听、说、读和写等综合能力为目标,充分发挥学生自主学习的积极性,以适应我国经济的发展和国际
兴趣是指个体积极主动地认识、探究某种事物、从事某种活动的心理倾向。针对大多文科生数学学习兴趣不高的现象,本文谈了笔者在教学中做的旨在培养文科生数学学习兴趣的几点
合作学习,因其可以改善课堂气氛,大面积提高学生成绩,促进学生良好认知而成为许多教育发达国家课堂教学的主要组织形式。本文就英语课堂教学中开展合作学习的好处、步骤、要
书面表达是高中英语教学的重要内容之一,也是学生英语综合水平的体现。本文从高中英语教学实际出发,就英语书面表达教学的途径进行了探讨。 Written expression is one of t
2012年教育部颁发的高职专业教学标准为高职英语教学在职业、行业、专业领域方面提出了新要求,为了顺应这些要求,本文提出了以“基础英语+职业英语+行业英语+专业英语”代替
词汇是语言的基石。调查发现:高职生对词汇的掌握多依赖于机械记忆,同时高职院校的词汇教学大多止于词义的解释。概念隐喻理论作为人类认知的基本形式,是人类理解世界和形成
基于高职英语听说教学现状分析提出了合作任务型听力教学模式,以学生为中心,激发学生的学习兴趣,着重培养学生英语听说交际合作能力,促进语言习得,较好地完成高职英语听说的