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随着国家对中职教育的重视及护理专业良好的就业前景，护理专业逐渐成为中职卫校的主干专业，护理班级的不断增多，实训条件的限制，《护理学基础》实训课压力逐渐彰显出来，通过整合实验内容，加强知识识记、交叉实践、错开教学进度、课余开放实验室、抽查考试、实验室划分及功能固定、资源共享、引入学生管理等措施，大大提高了护生的动手操作能力。