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近期，笔者在执教人教版九年级上册“22．3实际问题与二次函数（第1课时）”时，将教科书49页的“问题”进行了变式拓展，用一题多变引领学生展开数学思考，使学生获得了一般性的结论，教学成效显著．现结合“问题”及其变式的教学过程谈几点感悟，希望能给您带来一些启示．
一题多变,变出别样精彩
【摘 要】
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近期，笔者在执教人教版九年级上册“22．3实际问题与二次函数（第1课时）”时，将教科书49页的“问题”进行了变式拓展，用一题多变引领学生展开数学思考，使学生获得了一般性的结论，教学成
【机 构】
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江苏省海门市海南中学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2015年9期
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