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全面推行素质教育是基础教育改革和发展的根本任务,体现了教育面向全体学生的转型;而在农村初中教学中,呈现出学生两极分化、后进生面积较大的现象,特别是数学学科显得更加突出.本文立足数学学科特点,在分析后进生成因的基础上,从四个方面探讨了如何帮助初中数学后进生取得进步的有效教学途径.
农村初中数学后进生的转化策略
【摘 要】
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全面推行素质教育是基础教育改革和发展的根本任务,体现了教育面向全体学生的转型;而在农村初中教学中,呈现出学生两极分化、后进生面积较大的现象,特别是数学学科显得更加突
【机 构】
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广西南宁市兴宁区昆仑中学
【出 处】
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教育界：综合教育研究（上）
【发表日期】
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2016年5期
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