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高中音乐鉴赏课的教学不是专业技能小课的教学,是面对有着不同思维、不同个性、不同审美观、不同知识程度的学生的集体课.能较高质量地完成教学任务,达到良好的教学效果,我们音乐教师的压力是很大的.如何来应对?这是我们在教学中普遍遇到的问题.我们没有能力让每一个上音乐课的学生都“爱上它”,但尽可能让学生们通过学习而“接受它”.我们要做的是尽量不要让任何一个学生成为被遗忘的角落.