【摘 要】
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本文运用科学方法论原理，结合化学教育的一些实例，阐发了模糊性、整体性、错误、悖论等项内容的方法论意义，研讨了在化学教学中如何加以体现和应用，并认为化学方法教育内容应向较
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本文运用科学方法论原理，结合化学教育的一些实例，阐发了模糊性、整体性、错误、悖论等项内容的方法论意义，研讨了在化学教学中如何加以体现和应用，并认为化学方法教育内容应向较深层次扩展。
This article uses the principles of scientific methodology, combined with some examples of chemistry education, expounds the methodological significance of fuzziness, integrity, mistakes, and paradoxes, discusses how to embody and apply it in chemistry teaching, and considers the contents of chemical method education. Should be extended to a deeper level.
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