【摘 要】
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我国传统教育强调知识的教学,将知识的获得作为学校教学工作的中心任务,忽视了影响学生身心健康发展的另一个关键因素--情感。小学阶段是个体发展的黄金阶段,小学教育为个体德智体美劳各方面的发展奠定了基础。课堂教学是小学教育的主要载体,因此将作为全面发展教育的有机组成部分之一的情感教育引入小学课堂教学十分必要和迫切。首先论述了情感教育对学生、学校教学工作及社会的重要意义,其次详细介绍了将情感教育引入小学课堂教学的对策及对教师提出的要求。
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我国传统教育强调知识的教学,将知识的获得作为学校教学工作的中心任务,忽视了影响学生身心健康发展的另一个关键因素--情感。小学阶段是个体发展的黄金阶段,小学教育为个体德智体美劳各方面的发展奠定了基础。课堂教学是小学教育的主要载体,因此将作为全面发展教育的有机组成部分之一的情感教育引入小学课堂教学十分必要和迫切。首先论述了情感教育对学生、学校教学工作及社会的重要意义,其次详细介绍了将情感教育引入小学课堂教学的对策及对教师提出的要求。
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