【摘 要】
：
目的：探讨Straumann牙种植系统在口腔修复中的特点及临床效果。方法：2003年1月～2009年6月我院为78例局部缺牙患者完成143枚实心螺纹型非潜入式Straumann种植体上部结构修复,定期
论文部分内容阅读
目的：探讨Straumann牙种植系统在口腔修复中的特点及临床效果。方法：2003年1月～2009年6月我院为78例局部缺牙患者完成143枚实心螺纹型非潜入式Straumann种植体上部结构修复,定期随访口腔卫生、X线检查种植体周围骨组织情况、种植体周软组织与修复体情况、患者满意度等指标。结果：1例即刻种植修复后1年,唇侧牙龈退缩2.5 mm,其余种植体周围骨均稳定,无吸收,种植体成功率为99.3%;5例牙冠崩瓷,其中3例在修复后6个月,2例在修复后1年;中央螺丝固位冠松动2例,修复体成功率为95.1%。
其他文献
以渤海湾水域获得的52株丝状海洋真菌为出发菌株，通过平板透明圈法和发酵液酶活性测定，从中筛选出一株产几丁质酶活力较高的海洋真菌mTJ04-1．1，结合形态学方法和18SrDNA．ITS序列分
近年来,许多研究已表明词汇的有意学习方式能有效提高二语/外语学习者的词汇习得。然而尽管词汇表策略是有意词汇学习的重要策略之一,但针对其的研究并不多见,尤其是对词汇音
思维品质的提升是落实学生英语核心素养发展的关键。小学英语阅读教学中,通过预测情境启发联想、填补留白引发思考、巧设问题促发分析,以及借助导图提升逻辑思维和再构文本培
通过统计分析国家和行业标准以及现场勘察发现,目前在应急事故水池的定义、功能、布局、类型、容积、消防历时和降雨量等方面存在许多问题,也无法满足突发环境事件中各种污水
合作是现代社会必备的综合素质之一。能与同伴进行有效沟通是在社会中生存的基本能力。学会合作要从学生时代抓起,只有让学生有合作学习的意识,主动地去合作学习,才能让学生
数形结合思想是学生在学习中应具备的基本思想,将其应用在数学教学中可以通过数与形的结合,提高教学的效率;将这一思想应用在数学解题中,可以增加学生对题目的解读分析效果,