中等职业学校物联网技术应用专业人才培养模式研究

来源 :科技创新导报 | 被引量 : 10次 | 上传用户:hema5177
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国提出"中国制造2025"的战略目标,物联网技术人才需求日益旺盛。中等职业学校的物联网人才培养模式并不完善,缺乏统一、完整的人才培养机制与策略,本文结合CDIO工程教育理念,提出基于CDIO模式的中等职业学校物联网人才培养方案,阐述中等职业学校物联网专业人才培养措施。
其他文献
【摘 要】在高中化學课程的教学中,教师要注重对于学生创新思维能力的培养,这一点对于深化学生的知识理解与掌握往往很有帮助。很多教师仍然延续一些非常传统的教学理念,课堂上只是保障学生们对于基本教学内容有较好的吸收,会忽略对于学生思维能力与创新能力的培养。长此以往,学生即使对于这些教学内容有较好的掌握,知识的灵活应用能力仍然会十分缺乏。因此,教师要意识到这一局限性,并在课堂上让学生的思维能力能够更好的得
工匠精神越来越受到国家和整个社会的重视,厚植大国工匠成长的沃土已成为全社会的共识和国家意志。中职数控人才工匠精神的培养是产业转型升级的需要,是企业生存、发展的需要
图书馆有着非常重要的信息传递作用,在高校之中更是如此,由于学生在高校学习期间有着更多可以自主支配的时间,所以有更多的学生选择利用课余时间在图书馆进行学习。在现阶段
摘 要:由于经济的快速发展,电力施工技术在整个电力工程中发挥着不可缺少的重要作用。该文主要介绍了在电力施工过程中变压器以及GIS设备安装调试中的技术进行分析和研究,所以应该加强变压器以及GIS设备安装调试技术的分析和研究,进而提出以下内容。  关键词:电力施工 变压器 GIS设备 安装调试 技术  中图分类号:TM643 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2017)02(b)-0061
【摘 要】小学品德课作为小学阶段的一门育人的重要学科,在教给学生学会学习,学会生活,学会做人的同时,也担负着培养学生创新能力的任务。让孩子用自己的眼睛去观察世界,用自己的心灵去感受世界,用自己的认知去认识世界,获得不竭的创新源泉,从而达到自我教育的效果。小学品德课教学应如何依据学科特点,找出创新思维教育的突破口,培养学生的创新思维能力呢?  【关键词】小学;品德;创新;思维;培养  【中图分类号】
【摘 要】观察、实验是物理学科教学的特点,而实验教学的主要任务是引导学生在观察实验过程中形成物理概念和认识物理规律。这些都要学生在观察实验的基础上经过思维加工实现的,因而在物理实验教学中培养和提高学生的观察能力是非常重要的。  【关键词】物理实验;观察力;问题;观察方法  【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A  【文章编号】2095-3089(2019)01-0103-02  培养学生的观
极限是数学分析这门课程的基础,是要求我们每个人都应熟练掌握的。数学分析中很多核心的内容都是通过极限来定义和推演的。求极限的方式众多,题型也变化多端。核心问题不外乎
【摘 要】核心素养不仅与学生学习能效密切相关,学生未来发展更会受其直接影响,尤其是在初中化学这一关键性学科中,核心素养是通过学生的解题能力体现出来的,并且素养的形成需要学生在漫长的学习阶段不断总结经验,养成良好的学习习惯,从而促使自身化学思维能力能够不断提升,这样核心素养的作用就能充分发挥。因此,在初中化学教学过程中,教师应当在结合学生个性化学习需求的基础上,提高学生的知识运用水平,进而促使其核心
【摘 要】想象力是一切发明创造的基础,只有大胆想象,才会有更多创新,科学才会不断发展进步。幼儿阶段是人类成长过程中的黄金阶段,因此,幼儿想象力的培养已经受到了各个教育机构的重视。本文就幼儿教育如何培养幼儿想象力,提出了几点建议,希望能为今后的相关研究提供依据。  【关键词】幼儿教育;想象力;培养策略  【中图分类号】G612 【文献标识码】A   【文章编号】2095-3089(2019)09-0