【摘 要】
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名校长工作室对于培养教育家型校长、实现基础教育高质量发展具有重要意义。万玉霞名校长工作室历经5年的发展，实现了从遇见到共生再到逐梦的飞跃，完成了从“我”走向“我们”、从封闭走向开放、从经验走向理性的转变，基本实现工作室建设的预期目标，也探索出了名校长工作室建设的三大经验：把握准工作室发展方向，处理好主持人与学员的关系，设计好工作室运行机制，具有一定的借鉴参考价值。
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名校长工作室对于培养教育家型校长、实现基础教育高质量发展具有重要意义。万玉霞名校长工作室历经5年的发展，实现了从遇见到共生再到逐梦的飞跃，完成了从“我”走向“我们”、从封闭走向开放、从经验走向理性的转变，基本实现工作室建设的预期目标，也探索出了名校长工作室建设的三大经验：把握准工作室发展方向，处理好主持人与学员的关系，设计好工作室运行机制，具有一定的借鉴参考价值。
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