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本文在回顾、审视中国民族教育发展历程的基础上,把中国民族教育的发展概括为学校化运动(又可称为近代化)、特色化探索(又可称为民族化)和全球化应对(又可称为多元一体化)三个阶段.通过分析比较这三个阶段的特点探索了中国民族教育发展的规律.
从传统到现代:中国少数民族教育发展的历程
【摘 要】
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本文在回顾、审视中国民族教育发展历程的基础上,把中国民族教育的发展概括为学校化运动(又可称为近代化)、特色化探索(又可称为民族化)和全球化应对(又可称为多元一体化)三
【机 构】
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西北师范大学教育科学学院副教授
【出 处】
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广西民族研究
【发表日期】
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2003年3期
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