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识字性阅读、应试性阅读往往都是浅尝辄止,仅仅看到文章的“躯体”而没有深入探究文章之“灵魂”.新人教版高中语文阅读教学亟待跳出陈旧阅读教学窠臼,从而开辟新的教学路径,提高阅读教学实效.本文着眼分析高中阅读教学现状,进而论述应对策略.
浅析新人教版高中语文阅读教学现状及应对对策
【摘 要】
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识字性阅读、应试性阅读往往都是浅尝辄止,仅仅看到文章的“躯体”而没有深入探究文章之“灵魂”.新人教版高中语文阅读教学亟待跳出陈旧阅读教学窠臼,从而开辟新的教学路径,
【机 构】
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广西贺州市富川瑶族自治县高级中学 广西 富川 542700
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2016年23期
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