【摘 要】《电子电路基础》是技工学校电子类专业的一门基础课程，又是初、中级技能等级考试的一个主要项目。所以，做好这门课程的教学具有重要的实际意义。针对技工学校学生专业基础薄弱，学习主动性不足的普遍特征，要让学生能完全掌握《电子电路基础》课程的知识点，是一项比较艰巨的教学任务，也是老师需要探索和研究的一个重要课题，我们必须针对学生的特点，在实际教学中积极尝试、探索各种新的有效的教学方法。
　　【关键词】电子电路；教学；策略
　　当前电子技术在不断的发展，教材内容也在不断的更新，学习的知识日益增多，传统教学在给学生提供感性材料方面有很大局限性，有时由于没能给学生必要的表象，影响学生对知识的理解。传统教学的方式方法也较难顾及学生的个别差异，致使有的学生“不解渴”，有的学生则接受不了；高才生被抑制，低才生又赶不上。再者现在的技校学生对教学要求越来越高，逃课的现象越来越严重，上课睡觉、玩手机、看小说屡屡皆是，主要原因也是一些传统的教学内容和教学方法已经不能吸引学生的注意力，不能满足学生的要求，不能同步与科学的发展和改革，因此我们要对传统的教学方法改革和创新。
　　1. 实行教学方法创新 要想培养出创新型人才，必须依赖于创新性教育，教师是教育的执行者，也就是创新教育的操作者，必须树立“教学就是引导学生学会学习，提高学生自主探索学习能力”的教学观念，注重开发学生的智力因素与非智力因素，这在学生的成长过程中有着不可忽视的作用。在《电子技术基础》教学实践中，教师在课程设计时，对课程内容安排既要源于教材，又要不囿于教材，强化教学内容的科研性，注重充实教学内容的信息量，增强教学内容的实际联系性，丰富学生的直观感受。把教学重点放在启发、引导学生寻找，发现问题并加以探究解决问题的思路方法上来，变学生被动接受教育为学生主动探索、发现现象、总结规律的开拓创造性学习。
　　2. 进行教学手段创新 教学手段是多种多样的，挂图、幻灯片、录像等对提高课堂教学效率起着重要的作用。随着知识的不断更新和信息技术的不断发展，原有的教学手段已经很难适应现代化教学发展的需要，必须进行教学手段创新。把多媒体计算机引进课堂，便于创设情境，促进学生的认识活动。多媒体计算机能够实现文字、图像、声音、动画的结合，使原来抽象、乏味的知识变得形象生动起来，从而引导学生运用创造性思维和想象力去理解事物的本来面貌，培养创新认识。特别是在知识微观世界方面，它能发挥非常巨大的作用，可激发学生的求知欲望和学习兴趣。采用多媒体教学能化解教学难点，既节省板书和画图时间，又使抽象的概念具体化，微观的物质宏观化，静态的效果初态化，平面的图形立体化，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的创新认识，提高课堂教学质量。
　　3. 进行教学评价创新 教师在对学生进行教学评价时，应重视学生学习过程与非智力因素的评价。针对中职学生的特点，在其成长过程中，走出单一的分数评价误区，用发展的眼光多角度评价学生是十分必要的。摈弃传统的以掌握知识量的多少和考试成绩高低作为唯一的学生学习质量好差的绝对静态评价标准，代之以学生的学习态度、进取精神、课堂协作、学习行为表现、自主探索能力、成绩上升幅度等发展过程的多角度、多层次的相对动态评价标准，力求全面地、客观地、科学地评价学生的学习。在课程教学中，对学科成绩进行评价时，可对课堂上学生主动参与协作学习的行为表现，自主探索的学习习惯，作业完成等做出定性评价，按照比例纳入考试总成绩中，作为平时学生学习行为表现成绩分数，以消除一部分学习基础较差的学生在心理上的后顾之忧，从而保护他们的学习上进心。例如，上实验课时，对学生的态度、线路连接、实验现象、熟练程度、故障现象的检修、元器件的检测等，均根据不同程度给学生打出不同的分数，这样基础较差的学生能找到自信，提高学习动力，基础较好的学生能找到自己离目标的差距，收到极好的教学效果。
　　4. 课堂语言创新 在课堂上，氛围是很重要的。教师的讲述应该能抓住学生的心，即教师要善于使用对学生有吸引力的语言，引导学生的思维，使学生专注于自己的讲述。在语言的使用上，教师如果能根据自己的理解将课本上的知识点生动活泼的表述出来，而非照本宣科，往往就能对学生起到很好的启发诱导作用。学生在他们的好奇心的牵引下，知识就在不知不觉中被沉淀下来。《电子电路基础》作为电子类专业的一门基础课程，是与生活中碰到的很多电器息息相关的。教师应该能使用通俗的语言和贴近生活的实例为演示将专业理论知识表述出来，即将理论在实例中表述，反之又将现实中的电子现象上升到理论高度，理论联系实际，以这种方式使学生从中得到启发，产生联想。这样，既能使教学简明流畅，又能充分引起学生的注意，激发学生的兴趣，提高学生学习的主动性。对于这种专业性很强的课程，课堂上难免陷入枯燥乏味的境地。这也提高了对教师的要求，所以教师必须要对自己所讲述的这门课有充分的掌握和理解，达到能正确把握和灵活运用教学语言进行表述的程度，使得学生能在自己生动形象的讲述下，保持高昂的学习热情，又能快速理解和掌握知识点。需要注意的是教师在编写教案时，应注意组织筛选的实例不脱离学生的生活实际，最好是学生普遍在生活中碰到和思考过的现象，否则达不到理想的效果。
　　5. 注重实践，提高学生动手能力 对于《电子电路基础》，有一个十分有效的教学方法，那就是通过实验或是兴趣小组给学生提供实践的机会。对学生而言，实验课往往是学生上课热情最高的课，对老师而言，实验课能让学生把自己所教的知识用于实践，这又往往是一种最有效、最简明快捷的教学方式。通过在实验课上制作简单的电路，让学生手脑并用，在熟悉理论知识的同时，加上动手练习，不仅查漏补缺，在实践中检验自己是否正确并完全掌握所学，又能帮助学生记忆所学知识，达到扎实掌握的目的。所以，在教学过程中，不仅要注意适当多安排实验课，还可通过鼓励学生建立电子制作兴趣小组，或者维修身边的小电器，以使学生得到充分的实践机会。
　　总之，提高自身现代化教育技术水平，在教学中灵活采用多种有创新意识的教学方法，提高课堂教学效果，达到预期的教学目标，使电子技术专业课堂教学的质量和效益不断跃上新台阶。