【摘 要】
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通过探究大学生自信心与获奖经历的关系,为大学生合理提高自己的自信心提供有价值的理论依据,采用大学生自信问卷与获奖经历问卷对324名在读大学生进行施测,采用差异分析,方
【机 构】
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延安大学教育科学学院,延安大学政治与法学学院
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通过探究大学生自信心与获奖经历的关系,为大学生合理提高自己的自信心提供有价值的理论依据,采用大学生自信问卷与获奖经历问卷对324名在读大学生进行施测,采用差异分析,方差分析,卡方检验,相关分析,多元回归等方法来对其进行探究,所得结果表明:不同性别的大学生在自信总分,整体自信,学业自信和社交自信上存在显著差异,且男性得分高于女性;学生性别与获奖经历有显著相关性;动手操作,专业自信,外语交往,同学他人,家长教师,健康与体质,仪表长相,综合确认,总体肯定等自信因子与获奖经历存在不同程度的显著正相关;获得不同数量
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