【摘 要】
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稚子以学,衔接以巧。幼小衔接的探索与研究中,我们立足小学入校新生兴趣培养、习惯养成、归属建立、成 就体验为基点,打造了与生活相联系、与学生情感相联动、与社会实践活动相对接、与趣味评价相协调的小学入校课 程体系,力求让学生在课程活动、实施、评价中学习兴趣、品德形成、习惯素养有了明显提高,为儿童整个学习之旅 打下良好基础。
【基金项目】
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浙江省教育科学规划 2016 年度课题(课 题编号:2016SC222)。
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稚子以学,衔接以巧。幼小衔接的探索与研究中,我们立足小学入校新生兴趣培养、习惯养成、归属建立、成 就体验为基点,打造了与生活相联系、与学生情感相联动、与社会实践活动相对接、与趣味评价相协调的小学入校课 程体系,力求让学生在课程活动、实施、评价中学习兴趣、品德形成、习惯素养有了明显提高,为儿童整个学习之旅 打下良好基础。
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