论文部分内容阅读
我国的教师教育事业正在蓬勃开展，其中一个需要解决的关键问题就是关于优秀教师的标准及认知问题。关于优秀教师的研究已经有很长的历史，本文在总结国内外已有的关于优秀教师的研究成果及研究方法基础上，对我国青年教师关于优秀教师的认知问题做了初步研究，得出了青年教师对优秀教师的76个方面的认知及重要情况；对其做了因素分析，获得了14个因子；对青年男女教师对优秀教师的认知做了一致性检验。