【摘 要】
：
3D打印技术是以数字模型文件为基础,运用聚合物材料、粉末类材料、陶瓷材料和复合材料等特殊材料,通过逐层切片打印的方式来满足少量化、个性化生产需求的一种打印模式。随着创客教育的普及,3D打印课程已经慢慢进入中小学课堂。本文以C学校为参考,分析了校本课程中原有3D打印校本课程教学方式的特点和不足,基于项目式学习方式针对课程提出教学方案,并对方案实施过程中的不足进行反思,以此为3D打印课程的项目式教学推
论文部分内容阅读
3D打印技术是以数字模型文件为基础,运用聚合物材料、粉末类材料、陶瓷材料和复合材料等特殊材料,通过逐层切片打印的方式来满足少量化、个性化生产需求的一种打印模式。随着创客教育的普及,3D打印课程已经慢慢进入中小学课堂。本文以C学校为参考,分析了校本课程中原有3D打印校本课程教学方式的特点和不足,基于项目式学习方式针对课程提出教学方案,并对方案实施过程中的不足进行反思,以此为3D打印课程的项目式教学推进提供参考。
其他文献
STEAM教育理念的普及与推广,使得培养具备跨学科能力的复合型人才也成为提升国家教育软实力和国际竞争力的重要手段。STEAM是一种融科学、技术、工程、艺术、数学于一体,以真实情境为依托,跨学科学习的教育模式,主张培养学生的综合能力和创新能力,符合二十一世纪所提倡的人才培养理念。作为一种相契合的教育理念,本研究将STEAM教育理念与高中美术课程相融合,在STEAM视角下设计高中美术单元教学案例,希望
【背景】脂肪酶广泛应用于纺织、食品、药品、皮革等工业领域,其在微生物中的异源表达研究进一步促进了脂肪酶产品的生产和应用。【目的】实现来源于费希尔曲霉的脂肪酶在毕赤酵母中的高效异源表达,探究其合适的表达及发酵条件,提高产量,降低成本。【方法】对费希尔曲霉的脂肪酶编码基因进行密码子优化后,应用pPIC9k质粒整合到毕赤酵母GS115基因组上,构建高产脂肪酶Lip605的毕赤酵母工程菌;并通过响应面发酵
传统财务报表分析课程重理论、轻实践，呈现教师主动、学生被动的特点。智能财务的出现对会计专业人才的财务分析能力提出了更高的要求。VDC平台的数字化教学资源库突破了传统教学局限，实现知识可视化表达，推进产学研融合，实现了课程教学目标、内容及方法的创新。文章就财务报表分析课程中数字化教学资源库应用展开分析。
《幼儿园教师专业标准（试行）》的专业知识维度通识性知识领域中明确提出,幼儿教师要具有一定的现代信息技术知识。本研究以L学院200名学前教育专业的学生为研究对象,采用问卷法、访谈法,从信息意识、信息知识、信息能力、信息道德四个方面了解到学前教育专业学生的信息素养现状,并有针对性地提出培养建议:1.提高自主学习能力,明确自己的角色定位;2.学校要加强信息素养的培养意识,完善信息技术课程体系;3.优化家
【目的】研究叶面喷施不同浓度钙、镁、硼肥对皱皮木瓜果实产量和品质的影响，探索最佳浓度，为皱皮木瓜合理喷施叶面肥提供科学依据。【方法】以3年生皱皮木瓜长俊为试验作物，于果实发育期分别喷施0.1%、0.2%、0.3%的CaCl2（C1、C2、C3），0.5%、1.0%、1.5%的MgSO4（M1、M2、M3）和0.1%、0.2%、0.3%的硼砂（B1、B2、B3）溶液肥，以清水为对照。在果实成熟后对果
随着科技的进步与生活水平的提高,人类对能源的依赖程度不断上升,电能已成为当今社会使用最为普遍的能源之一,贯穿于社会生产与日常生活当中,在很大程度上影响了人们的生产与生活方式。伴随着对电能需求的增加,各种用电设备也不断增加,电力电子等一些非线性设备也被接入到电网当中,造成电网谐波污染,严重威胁电网中其它用电设备。为解决电网中的谐波污染问题,有源电力滤波器（Active Power Filter,AP
颜色词在汉语词汇系统中占有很重要的地位。目前，有关颜色词的研究成果很多，且涉及诸多方面，包括汉语颜色词本体研究、汉外颜色词对比研究、对外汉语颜色词教学研究和汉语颜色词与文化研究等。汉语颜色词本体研究成果丰硕，其他方面的研究略有不足，亟待加强。
信息素养作为一种高级的认知技能,同批判思维、问题解决的能力一起构成了学生进行知识创新和学会如何学习的基础。论述了在“互联网+”教育的背景下,职业院校学前教育专业教师如何拓展教学思路,借助物联网、云计算、大数据等信息技术手段,以此提高自身和学生的信息素养水平,适应信息技术在教育中应用更新需求。
世界各个民族由于生活区域不同，所呈现的非物质文化遗产的价值也千差万别，其共同特征是人类在日积月累的生活实践中积淀下来的生活和生产经验。在经验基础上形成的具有强烈地域性的非物质文化遗产，其呈现出的历史价值、文化价值及非物化流变性等，成为区分各个不同地域历史文化特点的显著特征，也构成了人类非物质文化遗产的内容丰富性、文化差异性和特色地域性。非物质文化遗产不仅是衡量一个国家不同区域、不同民族社会发展水平