连续广义框架的算子刻画

来源 :浙江大学学报:理学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lifengjun001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
连续广义预框架算子是算子理论应用于连续广义框架理论的一类重要算子。利用连续广义预框架算子,刻画了连续广义框架、Parseval连续广义框架、连续广义Riesz基及连续广义标准正交基;利用算子工具,构造了新的连续广义框架、Parseval连续广义框架、连续广义Riesz基及连续广义标准正交基,并给出了相应的算子刻画;建立了连续广义预框架算子与强不相交性、不相交性以及强互补对之间的关系;最后,利用已建立的刻画结果,得到了两连续广义框架之和保持框架性质的算子刻画。
其他文献
针对单层厂房桥式吊车起吊重物时对排架下柱造成冲击的现状,基于振动力学理论,分析垂直动载环境下吊车梁及下柱体组合体系的振动特征,得到下柱垂直位移的动态响应数学表达式,
地震是诱发边坡破坏的重要因素之一,而抗滑桩是一种重要的边坡防治工程措施,因此开展地震作用下抗滑桩机理对于边坡防护具有重要的工程意义。本文以广东省梅州市茶阳车站为工
<正>~~
何谓复习?复习的主要任务是帮助学生梳理知识、巩固知识、贮存知识、应用知识,培养学生应用分析问题、解决问题的能力。  复习是学生学习过程中的重要环节,是使学生的学习产生质的飞跃的重要阶段,关系着学生学习的最终效果,对复习的重要性丝毫不能持怀疑的态度。  现在对复习的认识,重点不是复习本身,而是怎样进行复习。因为复习的时候,学生面对的是已经学习过的知识,这样的学习过程必然缺少新鲜度和刺激感,学生的学习
在新课改背景下,实施“以学定教”,切实有效地推进新的课程改革,必须正确地处理以下四个关系。  一、在教学目标上,妥善处理预设与生成的关系  课堂是动态的课堂,应当随时审时度势,根据课堂的变化、学情的变化,改变和修订预设目标,加紧生成目标。这就要求我们在教学目标上,要妥善处理预设与生成的关系。一方面课前必须预设定好相对稳定的教学目标。另一方面又要灵活机动、相机行事,不能死死的固守原来的预设目标。  
以短切碳纤维(CF)和聚乳酸(PLA)为实验原料,用硝酸在恒温水浴加热条件下对短切CF进行表面处理,并做表征,结果表明,硝酸处理后短切CF的表面粗糙度显著增大,并且出现了较多的沟槽;硝
以溴化聚苯乙烯(BPS)和自制的有机氮磷阻燃剂(NPR)为尼龙(PA)66的阻燃剂,以短切玻璃纤维为增强剂,加入增韧剂三元乙丙橡胶,制备了阻燃增强增韧PA66材料,研究了阻燃剂的加入及复配
随着新课标的实施,全面推进素质教育的今天,创新能力倍受人们关注,处于教育的重要位置。如何在数学课堂上做到唤起学生的创新意识,使学生想创造,在创造的过程中提倡科学探究,培养学
通过对科技部门科技档案管理现状的深入研究,系统阐述了当前科技部门科技档案管理工作中存在的问题,并提出了相应的解决策略,以期能够为科技部门的科技档案管理工作提供参考