切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
把握单元整体预习提升学生思维品质
把握单元整体预习提升学生思维品质
来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yjf11230301
【摘 要】
:
学会预习是学会学习的一个重要步骤.做好预习,掌握有效的预习策略有助于课堂学习和提升思维品质.预习不应只是预习某一课时,而应该以单元为整体.本文以人教版初中英语教材为
【作 者】
:
林冬琼
【机 构】
:
福建省厦门市集美区上塘中学 361000
【出 处】
:
中学课程辅导(教学研究)
【发表日期】
:
2021年1期
【关键词】
:
整体预习
单元整体
思维品质
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学会预习是学会学习的一个重要步骤.做好预习,掌握有效的预习策略有助于课堂学习和提升思维品质.预习不应只是预习某一课时,而应该以单元为整体.本文以人教版初中英语教材为例,探讨了单元整体预习的几个学习策略.
其他文献
晚期口腔癌综合治疗疗效评估
目的:探讨如何提高晚期口腔癌患者生存率及生活质量。 方法:总结多学科治疗方法.推荐精准式分层治疗。 结果:总结我科自2009年3月至2012年3月间治疗的部分口腔癌患者44
会议
宫颈癌根治性手术经腹腔镜与经腹两种途径对比分析
[目的]探讨经腹腔镜与经腹两种途径实施广泛性子宫切除盆腔淋巴结清扫术的安全性与有效性。[方法]对比分析83例经腹腔镜广泛性子宫切除盆腔淋巴结清扫术和同期374例经腹手术
期刊
腔镜
经腹手术
宫颈
子宫切除
广泛性子宫切除
盆腔淋巴结清扫
中转开腹
术后排气时间
早期宫颈癌
术中失血量
晚期口腔颌面-头颈部鳞癌靶向治疗的多中心临床研究及思考
目的:观察原发性晚期口腔颌面一头颈鳞癌靶向化疗近期疗效及不良反应。 方法:年龄18—75岁,性别不限,其中试验组男性27人,平均年龄60.2岁,女性17人,平均53岁,对照组男性23人,平均
会议
甲状腺癌病理诊断中的几个问题
本文就常见类型甲状腺癌在日常病理诊断工作中易发生困难的几个问题作一介绍。介绍了常见的甲状腺癌类型:乳头状癌、滤泡性癌、分化差癌、间变性(未分化)癌、髓样癌。分别综
会议
甲状腺癌
病理诊断方案
临床表现
病理特点
种植毛叶枣是山区脱贫致富的新路子
种植毛叶枣是山区脱贫致富的新路子邓次珍,赵旭,林家丽(南亚热带作物研究所524091)毛叶枣是鼠李科枣属中的热带枣──填刺枣的一个栽培类群,原产印度等热带地区,我国南方有分散栽培,但品种
期刊
毛叶枣
枣属
南亚热带作物
干枣
亚热带地区
鼠李科
赵旭
平均单果重
结果枝
日温
龙爪槐的整枝修剪技术
龙爪槐Var.Pendula Loud,亦称蟠槐、倒栽槐、盘槐等,属豆科落叶乔木,是国槐的变种之一。枝屈曲下垂,树冠伞状,古朴可爱。《花镜》云:“(盘槐)独桉从顶生,皆下垂,盘结蒙密如
期刊
整枝修剪
盘槐
庭园绿化
夏季修剪
北京故宫
下垂枝
配植
冬季修剪
内膛
生长旺盛期
高中数学学科教学中提高教学质量的策略探究
新课改教育教学理念要求,高中教师不能一味地对学生讲解应试知识,还要注重培养学生的学科素养,提高其学习能力,这样才能够促进学生的综合发展.基于此,高中数学教师在开展教学
期刊
高中数学
课堂教学质量
提升策略
高中英语读写结合课教学模式探究
在新课程背景和新高考模式下,读写结合的教学模式为越来越多的高中英语教师所重视,但是在课堂教学中还存在一些问题.本文结合教学实例,探讨教师在设计读写结合课中的一些误区
期刊
高中英语
读写结合
课例
模式
Robotic Head and Neck Surgery
会议
MAL基因剔除鼠易患口腔和食道黏膜鳞癌
目的:MAL基因于1987年由Alons。等在筛选T淋巴细胞分化晚期差异表达基因分离克隆得到,定位于人2号染色体长臂2q130 MAL基因所编码的蛋白为4次跨膜蛋白,这种膜微结构被认为参与
会议
与本文相关的学术论文
把
握
单
元
整
体
预
习
提
升
学
生
思
维
品
质
把
握
单
元
整
体
教
学
提
升
学
生
自主
学
习
能力
整
体
把
握
,
提
升
学
生
的计算
思
维
能力
把
握
单
元
整
体
教
学
,
提
升
课堂教
学
实效
在
习
题教
学
中
把
握
动态
生
成
提
升
思
维
品
质
小
学
英语
单
元
整
体
教
学
中
提
升
学
生
思
维
品
质探析
把
握
概念核心,
提
升
学
生
思
维
把
握
单
元
整
体
教
学
提
高数
学
教
学
效率
中小
学
信息科技:
把
握
单
元
学
习
价值,发展
学
生
思
维
品
质
把
握
单
元
整
体
教
学
提
高数
学
教
学
效率
提
升
学
生
思
维
品
质的
单
元
复
习
课教
学
策略
把
握
“四对”关系,
提
升
数
学
思
维
品
质
把
握
追问时机
提
升
思
维
品
质
把
握
高考脉搏
提
升
思
维
品
质
素养立意
整
体
把
握
单
元
教
学
小
学
英语
单
元
教
学
的
整
体
把
握
把
握
单
元
整
体
教
学
,
提
高高中数
学
教
学
效率
把
握
单
元
知识的
整
体
性
系统
思
维
整
体
把
握
整
体
把
握
数
学
教
学
提
升
学
生
数
学
素养