【摘 要】
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传统的教学方式是以知识传授为目的,强调接受式学习,已经不能满足学生学习发展需求.而创设教学情境是教学功能情感化的一种方法,是以引起情感体验、丰富学习体验为前提,引出
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传统的教学方式是以知识传授为目的,强调接受式学习,已经不能满足学生学习发展需求.而创设教学情境是教学功能情感化的一种方法,是以引起情感体验、丰富学习体验为前提,引出、创设与教学内容相适应的教学场景或氛围,可以帮助学生快速理解教学内容,提高自主学习能力.为此,本文围绕创设实验情境、构建生活情境、设计问题情境等方面入手,针对高中物理教学进行了策略探究分析.
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