论文部分内容阅读
摘 要：国际经济合作的不断发展，对我国审计人员的综合素质提出了更高的要求，审计人员不仅需要具有扎实的专业素养，还需具备一定的外语交际能力。审计人员的外语水平和交际能力，一定程度上可以影响国际审计业务能否有效开展。然而，当前我国一部分审计人员的外语交际词汇储备不足、跨文化意识和文化敏感度不高，专业术语的外语表达和文本书写也不够熟练和规范，跨国沟通和交际能力都亟待提高。因此，提出审计人员外语和交际能力具体的培养策略和途径，目的在于顺应国际化发展趋势，为跨国审计工作的顺利开展培养更高层次、更高素质且更富竞争力的国际复合型审计人才。
关键词：国际化;审计人员;外语水平;交际能力
中图分类号：F239.1 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2021）20-0071-03
随着经济全球化发展，世界各国经济合作不断深入，外资、合资及跨国企业逐渐增多。全球经济合作中，我国审计工作的国际化趋势越来越明显，对审计人员的素质要求也越来越高。审计人员在熟悉国际审计规则的基础上，承担的各项工作越来越复杂，面临不同类型的审计报告，审计人员不仅需要加强对审计专业知识的全面理解，同时还需要使用熟练的外语进行有效表达和书写，更需要掌握和应对国内与国外审计工作的异同，最大限度地克服因语言、思维、文化背景等差异引起的交际或沟通障碍，防止审计实践中出现不必要的表达失误。只有不断提高自身外语水平和交际能力，我国审计人员才能更加高效地完成涉外审计业务，更好地适应国际经济环境。
一、全球化背景下审计人员具备外语知识和交际能力的必要性
（一）审计业务发展走向国际化
各国在全球范围的经济贸易往来活动不断增多，国外企业进入我国市场、我国企业走向国际市场的数量都在持续增加。国际间经济合作和资本市场发展迅速。借助经济全球化发展的推动，我国审计事业的国际化步伐也日渐加快。然而，由于国际市场竞争相对激烈，国内企业在趋向国际化的进程中也不可避免地会受到一定的市场冲击。为了能够在国际资本市场吸收足够的资金，它们需要准备大量可以得到国际资本市场认可的财务信息，出具能够被境外金融机构广泛认同的审计报告。然而，我国目前还比较缺乏优质的审计人员，很少能够出具高质量的國际审计报告，这在很大程度上限制了我国涉外审计业务的开展。
（二）复合型审计人才需求强化
全球化发展推动不同生产要素在世界范围内流动速度越来越快，各国的经济活动也呈现出更加复杂的趋势，审计业务需求的升级对审计人员综合素质的要求也在不断提高，审计人员不仅需要掌握与审计工作相关的专业理论知识，在思维方式上也要与时俱进，及时了解国际审计信息和工作动态，具备创新发展意识，还需要以审计实践工作为基础，储备专业外语词汇、信息技术、经济管理、法律等各专业相关知识，在工作过程中要能够实现对外的良好沟通，积极主动适应知识信息的快速更新和复杂的国际审计环境。注重知识和能力的全方位提升，培养复合型审计人才，是国际化审计工作发展的必然趋势，也是实现与国际经济接轨的必然途径。
（三）审计人员交际范围拓宽，内容趋向多元化
在国际经济合作场域中，审计工作的开展不局限于单个企业，而是通过多企业、多行业跨国审计的方式，发挥审计人力资本的实践作用。国际化的企业合作由于不同的模式和业务类型，审计工作的内容更为复杂和多元化，审计人员的交际范围也逐步拓宽。因此，面对跨国企业合作人员不同文化背景和语言思维习惯，具备一定外语水平和跨文化交际能力显得尤为重要。结合跨国企业所处的宏观背景，审计人员需加强对审计工作的系统认知，更加深入地了解国际经济政策和法律制度，具备双语审计报告的能力，增强跨文化意识，实现有效的跨文化沟通，保障国际审计业务顺利开展。
二、审计人员外语水平和跨文化交际能力现状
（一）外语知识匮乏，审计专业术语的外语表达能力不够
国家审计署及特派办曾围绕我国审计人员，尤其是40岁以下审计人员展开了一次小规模的调查，主要了解这些人员的外语水平和国际交际能力现状。经调查，绝大部分人员认为自己的外语知识能力有限，与国际复合型审计人才的要求存有差距，参与国际审计业务受到限制，不能按时高效完成。这些受调查人员表示，最大的困难是不够熟悉掌握审计及相关专业术语的外语表达，工作实践中无法熟练进行有关业务的听、说、读、写、译等双语活动。与此相比，国际上一些知名的会计事务所通过不断提升自己的职业水准和外语能力进入我国市场并迅速发展，很大程度冲击了我国的审计事业，也使得我国会计事务所和审计人员面临前所未有的压力和挑战。
（二）交际词汇不足，沟通能力差
在国际合作过程中，相关财务信息规范合理的审计工作有助于跨国企业形成强大的资本支持，而审计工作的开展又需要审计人员具备较好的外语交际能力。在经济全球化发展背景下，外语交际能力已成为审计人员所需具备的重要技能。国际复合型审计人才的培养需高度重视外语交际能力的提升，然而交际能力与交际词汇储备密切相关，词汇量储备不足会很大程度影响审计人员开展国际业务。目前，我国大部分审计人员虽已具有本科或本科以上学历，英语水平达到四、六级甚至八级标准，然而由于交际词汇储备量较少，同时缺乏相应的外语技能培训和指导，大部分人员很少能够使用外语与他人进行顺畅的口头交流，很难熟练使用外语在审计业务上实现良好且有效沟通。
（三）国际视野受限，文化敏感度不高
在如今开放的经济体系中，审计人员面对来自不同国家的企业文化、公司制度以及管理模式，不仅需要具备较强的专业能力，还需要在语言和文化方面做出更多努力，拓宽自己的交际视野。当前，我国一部分审计人员的外语交际能力不能够适应国际化交流需求，缺乏对国际企业文化背景、风俗习惯、思维方式的认知和了解，跨文化意识和文化敏感性相对较弱，在开展国际审计业务时遇到诸多阻碍。为此，在涉外经济业务中，审计人员需要不断提升自身国际审计合作意识，保持国际视野，增强对文化差异的敏感性，提高语言和文化的综合素养，以便更好完成跨国审计工作和任务。 三、审计人员外语水平提升策略
（一）依据审计人员外语需求，确定相应的培训目标和内容
审计人员外语能力的提升，需要以实际需求为导向进行相应的外语培训。具体而言，若要使培训能够真正发挥作用，就需要调查和了解涉外经济合作中审计业务开展对审计人员外语能力的实际需求，这样才可以提升外语培训的针对性和有效性。从审计人员中可挑选一些典型对象进行访谈，或设计问卷进行全面广泛的调查，了解他们的外语能力现状及主观需求，同时结合跨国企业合作对审计人员外语水平的客观要求，制定相应的外语培训目标和计划，选择相关的培训内容和方案。
（二）开展在线培训模式，实现培训资源全员覆盖
我国国家审计署虽已构建了一系列分层分类的培训体系，但还未能依据审计人员不同专业、岗位、级别以及工作年限，从目标和内容方面进行相应的精准培训;此外，审计人员业务繁重，而传统培训模式耗时费力，部分审计人员因工作原因无法保证次次都能够按时参加培训，整体人员参与的热情和积极性也普遍不高，这些都不利于培训工作的有效开展。因此，培训机构可以与一些在线教育平台合作，大力开展在线培训模式，使具有国际审计经验的工作人员、外语教师进行培训课程的开发和建设，开设具有国际化视野的在线外语课程和专业外语课程，以及了解他国国情和语情的跨文化课程，便于所有审计人员都能够获取到最新最全的课程资源，从而进行更加高效的自主学习，更好提升自身的外语素养和国际视野。
（三）開发审计双语或多语语料库，熟悉和掌握专业外语词汇
语料库是可供计算机检索、由大量真实文本构成的大型电子资料库。语料库中包含词语检索、词频统计、语境共现、词块提取等各种功能，可以帮助审计人员更便捷、更准确地获取和掌握相关高频核心专业词汇以及这些词汇的使用搭配，更好了解专业的语言表述和文本书写格式，从而辅助审计人员在不同语境中能够自如地运用两种或多种语言进行切换，更省时省力地完成工作任务。审计培训机构可以与相关部门合作，结合审计业务的有关内容，利用现有语料库如上海交通大学JDEST语料库，开发审计行业双语或多语语料库，弥补审计人员在专业外语词汇储备方面的不足，从而进一步提高工作效率。
四、审计人员交际能力培养途径
（一）拓宽交际范围，实现多渠道跨文化交流
国际化背景下，各国经济贸易往来相对频繁，审计业务也在不断拓展。在此客观条件下，我国审计人员应该以国际合作为契机，积极拓宽审计交际的覆盖范围，构建能够融通中外的话语体系，并且不局限于公司所在行业。审计人员可以通过多个行业的跨界交流，更加全面地了解各国企业审计报告出具的方法和经验;也可借助国际审计会议、审计论坛、审计研讨等活动，加强跨国文化交流，提升自身的外语表达和外语交际能力，熟悉和掌握一定的语用规则和沟通技巧，从而能够从容自信地应对国际各类审计业务。
（二）提高交际专业性，加强外语交际培训和指导
通常而言，跨国贸易较为频繁的公司更加注重对审计人员高级别外语交际能力的培养。在培养审计人员跨文化交际能力的过程中，不仅需要巩固其外语知识，还需要让其更深入地了解世界各国文化知识，尤其是其他国家不同的文化习俗、思维方式、表达习惯等内容。其次，全球化语境下，审计人员对国际经济、管理、法律等方面知识的掌握也是提升其外语交际能力所必须具备的。可通过强化对我国审计人员外语交际能力的培训与指导，实施具有针对性的分类分级教学，努力营造与全球语境接近的交际氛围，通过双向互动，发挥学员进行口语交际的自主性和积极性，提升其外语应用技能，培养更专业、更全面的复合型国际审计人才。
（三）增强交际实用性，满足国际审计合作需求
面对世界经济一体化，审计人员外语交际能力的提升应适应国际审计合作的需求，增强实践技能的训练，使之更具实用性。以审计人员为对象的外语培训，应是结合审计行业的特点展开的针对性培训。同时，应将外语培训内容与国际审计活动相融合，增加更多的实践活动指导，如在处理国际审计与鉴证业务时如何使用外语呈现和表述有关诉求和意见;在风险预估与审计方案制定时如何运用外语正确表达管理风险、审计风险等概念。可以尽量多地收集与跨国经济合作相关的外语资料，供审计人员查阅和学习，为提升其外语实践能力创造更多有利的平台和机会。
结语
总之，审计人员的外语水平及外语交际能力很大程度上影响着审计工作的开展成效。经济全球化发展推动跨国经济合作逐年增多，我国审计工作因此面临全新挑战，对审计人员的外语水平和综合素质也提出了更高要求。审计部门应从国家和企业权益角度出发，给予国际审计业务高度关注和重视，在注重审计人员专业知识不断更新的同时，还应更好地培养其对跨文化交流的认知，使我国审计人员在国际审计实践中具备准确的外语表述和熟练的外语交际能力，成为专业技术过硬、知识多元化、实践和沟通能力突出的复合型国际审计人才。
参考文献：
[1] 章木林.“一带一路”战略背景下我国审计人员外语能力提升路径分析[J].人才资源开发，2016，（19）：36-38.
[2] 李宁.经济全球化背景下审计人才英语交际能力塑造研究[J].纳税，2019，13（1）：191-192.
[3] 姜辛卓.基于跨国经济合作的审计人才英语能力提升路径[J].市场研究，2019，（7）：43-44.
[4] 唐婧.基于国际合作场域下的审计人才英语交际能力的提升策略[J].环渤海经济 望，2019，（9）：155-157.
[5] 刘延攻.跨国企业审计人员外语沟通培养方案研究[J].人力资源，2019，（20）：16-17.
[6] 刘娟.开放经济体系中我国审计人才外语能力的提升策略[J].劳动保障世界，2018，（12）：46-47.
[7] 李孟君.“一带一路”背景下国际贸易财务审计英语沟通策略研究[J].产业科技创新，2020，2（19）：109-110.
[8] 吴妮.审计判断研究对外语能力的需求分析——以外资审计为例[J].汉江师范学院学报，2017，37（6）：17-20.
[9] 解丽.国际化背景下我国审计人才外语培训策略研究[J].人才资源开发，2016，（3）：65-67.
[10] 范莉.全球化背景下审计人才英语交际能力研究[J].现代营销（下旬刊），2020，（1）：191-192.
[11] 章轲.加大外语培训力度培养国际审计人才[J].中国审计，1999，（10）：33.
[12] 崔澜，刘东辉，孙玲.国际化会计审计人才培养策略研究[J].经济师，2015，（4）：162-163.
[13] 卢峰.“一带一路”战略下项目审计人才外交语言能力培养研究[J].纳税，2019，（14）：187-188.
[14] 杨婧.国际化审计人才培养模式探析[J].财会学习，2020，（32）：171-172.
[15] 曹慧雯，王纯，汤晓蕾.基于上海国际金融中心建设的审计人才培养模式探讨[J].中国集体经济，2015，（4）：127-128.
[16] 关建平.国际合作场域中审计人才英语表达能力的提升策略[J].人才资源开发，2017，（21）：20-21.
[17] 邢薇，么娆.国际化会计审计人才培养策略[J].品牌（下半月），2015，（9）：148-149.
[责任编辑 柯 黎]
关键词：国际化;审计人员;外语水平;交际能力
中图分类号：F239.1 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2021）20-0071-03
随着经济全球化发展，世界各国经济合作不断深入，外资、合资及跨国企业逐渐增多。全球经济合作中，我国审计工作的国际化趋势越来越明显，对审计人员的素质要求也越来越高。审计人员在熟悉国际审计规则的基础上，承担的各项工作越来越复杂，面临不同类型的审计报告，审计人员不仅需要加强对审计专业知识的全面理解，同时还需要使用熟练的外语进行有效表达和书写，更需要掌握和应对国内与国外审计工作的异同，最大限度地克服因语言、思维、文化背景等差异引起的交际或沟通障碍，防止审计实践中出现不必要的表达失误。只有不断提高自身外语水平和交际能力，我国审计人员才能更加高效地完成涉外审计业务，更好地适应国际经济环境。
一、全球化背景下审计人员具备外语知识和交际能力的必要性
（一）审计业务发展走向国际化
各国在全球范围的经济贸易往来活动不断增多，国外企业进入我国市场、我国企业走向国际市场的数量都在持续增加。国际间经济合作和资本市场发展迅速。借助经济全球化发展的推动，我国审计事业的国际化步伐也日渐加快。然而，由于国际市场竞争相对激烈，国内企业在趋向国际化的进程中也不可避免地会受到一定的市场冲击。为了能够在国际资本市场吸收足够的资金，它们需要准备大量可以得到国际资本市场认可的财务信息，出具能够被境外金融机构广泛认同的审计报告。然而，我国目前还比较缺乏优质的审计人员，很少能够出具高质量的國际审计报告，这在很大程度上限制了我国涉外审计业务的开展。
（二）复合型审计人才需求强化
全球化发展推动不同生产要素在世界范围内流动速度越来越快，各国的经济活动也呈现出更加复杂的趋势，审计业务需求的升级对审计人员综合素质的要求也在不断提高，审计人员不仅需要掌握与审计工作相关的专业理论知识，在思维方式上也要与时俱进，及时了解国际审计信息和工作动态，具备创新发展意识，还需要以审计实践工作为基础，储备专业外语词汇、信息技术、经济管理、法律等各专业相关知识，在工作过程中要能够实现对外的良好沟通，积极主动适应知识信息的快速更新和复杂的国际审计环境。注重知识和能力的全方位提升，培养复合型审计人才，是国际化审计工作发展的必然趋势，也是实现与国际经济接轨的必然途径。
（三）审计人员交际范围拓宽，内容趋向多元化
在国际经济合作场域中，审计工作的开展不局限于单个企业，而是通过多企业、多行业跨国审计的方式，发挥审计人力资本的实践作用。国际化的企业合作由于不同的模式和业务类型，审计工作的内容更为复杂和多元化，审计人员的交际范围也逐步拓宽。因此，面对跨国企业合作人员不同文化背景和语言思维习惯，具备一定外语水平和跨文化交际能力显得尤为重要。结合跨国企业所处的宏观背景，审计人员需加强对审计工作的系统认知，更加深入地了解国际经济政策和法律制度，具备双语审计报告的能力，增强跨文化意识，实现有效的跨文化沟通，保障国际审计业务顺利开展。
二、审计人员外语水平和跨文化交际能力现状
（一）外语知识匮乏，审计专业术语的外语表达能力不够
国家审计署及特派办曾围绕我国审计人员，尤其是40岁以下审计人员展开了一次小规模的调查，主要了解这些人员的外语水平和国际交际能力现状。经调查，绝大部分人员认为自己的外语知识能力有限，与国际复合型审计人才的要求存有差距，参与国际审计业务受到限制，不能按时高效完成。这些受调查人员表示，最大的困难是不够熟悉掌握审计及相关专业术语的外语表达，工作实践中无法熟练进行有关业务的听、说、读、写、译等双语活动。与此相比，国际上一些知名的会计事务所通过不断提升自己的职业水准和外语能力进入我国市场并迅速发展，很大程度冲击了我国的审计事业，也使得我国会计事务所和审计人员面临前所未有的压力和挑战。
（二）交际词汇不足，沟通能力差
在国际合作过程中，相关财务信息规范合理的审计工作有助于跨国企业形成强大的资本支持，而审计工作的开展又需要审计人员具备较好的外语交际能力。在经济全球化发展背景下，外语交际能力已成为审计人员所需具备的重要技能。国际复合型审计人才的培养需高度重视外语交际能力的提升，然而交际能力与交际词汇储备密切相关，词汇量储备不足会很大程度影响审计人员开展国际业务。目前，我国大部分审计人员虽已具有本科或本科以上学历，英语水平达到四、六级甚至八级标准，然而由于交际词汇储备量较少，同时缺乏相应的外语技能培训和指导，大部分人员很少能够使用外语与他人进行顺畅的口头交流，很难熟练使用外语在审计业务上实现良好且有效沟通。
（三）国际视野受限，文化敏感度不高
在如今开放的经济体系中，审计人员面对来自不同国家的企业文化、公司制度以及管理模式，不仅需要具备较强的专业能力，还需要在语言和文化方面做出更多努力，拓宽自己的交际视野。当前，我国一部分审计人员的外语交际能力不能够适应国际化交流需求，缺乏对国际企业文化背景、风俗习惯、思维方式的认知和了解，跨文化意识和文化敏感性相对较弱，在开展国际审计业务时遇到诸多阻碍。为此，在涉外经济业务中，审计人员需要不断提升自身国际审计合作意识，保持国际视野，增强对文化差异的敏感性，提高语言和文化的综合素养，以便更好完成跨国审计工作和任务。 三、审计人员外语水平提升策略
（一）依据审计人员外语需求，确定相应的培训目标和内容
审计人员外语能力的提升，需要以实际需求为导向进行相应的外语培训。具体而言，若要使培训能够真正发挥作用，就需要调查和了解涉外经济合作中审计业务开展对审计人员外语能力的实际需求，这样才可以提升外语培训的针对性和有效性。从审计人员中可挑选一些典型对象进行访谈，或设计问卷进行全面广泛的调查，了解他们的外语能力现状及主观需求，同时结合跨国企业合作对审计人员外语水平的客观要求，制定相应的外语培训目标和计划，选择相关的培训内容和方案。
（二）开展在线培训模式，实现培训资源全员覆盖
我国国家审计署虽已构建了一系列分层分类的培训体系，但还未能依据审计人员不同专业、岗位、级别以及工作年限，从目标和内容方面进行相应的精准培训;此外，审计人员业务繁重，而传统培训模式耗时费力，部分审计人员因工作原因无法保证次次都能够按时参加培训，整体人员参与的热情和积极性也普遍不高，这些都不利于培训工作的有效开展。因此，培训机构可以与一些在线教育平台合作，大力开展在线培训模式，使具有国际审计经验的工作人员、外语教师进行培训课程的开发和建设，开设具有国际化视野的在线外语课程和专业外语课程，以及了解他国国情和语情的跨文化课程，便于所有审计人员都能够获取到最新最全的课程资源，从而进行更加高效的自主学习，更好提升自身的外语素养和国际视野。
（三）開发审计双语或多语语料库，熟悉和掌握专业外语词汇
语料库是可供计算机检索、由大量真实文本构成的大型电子资料库。语料库中包含词语检索、词频统计、语境共现、词块提取等各种功能，可以帮助审计人员更便捷、更准确地获取和掌握相关高频核心专业词汇以及这些词汇的使用搭配，更好了解专业的语言表述和文本书写格式，从而辅助审计人员在不同语境中能够自如地运用两种或多种语言进行切换，更省时省力地完成工作任务。审计培训机构可以与相关部门合作，结合审计业务的有关内容，利用现有语料库如上海交通大学JDEST语料库，开发审计行业双语或多语语料库，弥补审计人员在专业外语词汇储备方面的不足，从而进一步提高工作效率。
四、审计人员交际能力培养途径
（一）拓宽交际范围，实现多渠道跨文化交流
国际化背景下，各国经济贸易往来相对频繁，审计业务也在不断拓展。在此客观条件下，我国审计人员应该以国际合作为契机，积极拓宽审计交际的覆盖范围，构建能够融通中外的话语体系，并且不局限于公司所在行业。审计人员可以通过多个行业的跨界交流，更加全面地了解各国企业审计报告出具的方法和经验;也可借助国际审计会议、审计论坛、审计研讨等活动，加强跨国文化交流，提升自身的外语表达和外语交际能力，熟悉和掌握一定的语用规则和沟通技巧，从而能够从容自信地应对国际各类审计业务。
（二）提高交际专业性，加强外语交际培训和指导
通常而言，跨国贸易较为频繁的公司更加注重对审计人员高级别外语交际能力的培养。在培养审计人员跨文化交际能力的过程中，不仅需要巩固其外语知识，还需要让其更深入地了解世界各国文化知识，尤其是其他国家不同的文化习俗、思维方式、表达习惯等内容。其次，全球化语境下，审计人员对国际经济、管理、法律等方面知识的掌握也是提升其外语交际能力所必须具备的。可通过强化对我国审计人员外语交际能力的培训与指导，实施具有针对性的分类分级教学，努力营造与全球语境接近的交际氛围，通过双向互动，发挥学员进行口语交际的自主性和积极性，提升其外语应用技能，培养更专业、更全面的复合型国际审计人才。
（三）增强交际实用性，满足国际审计合作需求
面对世界经济一体化，审计人员外语交际能力的提升应适应国际审计合作的需求，增强实践技能的训练，使之更具实用性。以审计人员为对象的外语培训，应是结合审计行业的特点展开的针对性培训。同时，应将外语培训内容与国际审计活动相融合，增加更多的实践活动指导，如在处理国际审计与鉴证业务时如何使用外语呈现和表述有关诉求和意见;在风险预估与审计方案制定时如何运用外语正确表达管理风险、审计风险等概念。可以尽量多地收集与跨国经济合作相关的外语资料，供审计人员查阅和学习，为提升其外语实践能力创造更多有利的平台和机会。
结语
总之，审计人员的外语水平及外语交际能力很大程度上影响着审计工作的开展成效。经济全球化发展推动跨国经济合作逐年增多，我国审计工作因此面临全新挑战，对审计人员的外语水平和综合素质也提出了更高要求。审计部门应从国家和企业权益角度出发，给予国际审计业务高度关注和重视，在注重审计人员专业知识不断更新的同时，还应更好地培养其对跨文化交流的认知，使我国审计人员在国际审计实践中具备准确的外语表述和熟练的外语交际能力，成为专业技术过硬、知识多元化、实践和沟通能力突出的复合型国际审计人才。
参考文献：
[1] 章木林.“一带一路”战略背景下我国审计人员外语能力提升路径分析[J].人才资源开发，2016，（19）：36-38.
[2] 李宁.经济全球化背景下审计人才英语交际能力塑造研究[J].纳税，2019，13（1）：191-192.
[3] 姜辛卓.基于跨国经济合作的审计人才英语能力提升路径[J].市场研究，2019，（7）：43-44.
[4] 唐婧.基于国际合作场域下的审计人才英语交际能力的提升策略[J].环渤海经济 望，2019，（9）：155-157.
[5] 刘延攻.跨国企业审计人员外语沟通培养方案研究[J].人力资源，2019，（20）：16-17.
[6] 刘娟.开放经济体系中我国审计人才外语能力的提升策略[J].劳动保障世界，2018，（12）：46-47.
[7] 李孟君.“一带一路”背景下国际贸易财务审计英语沟通策略研究[J].产业科技创新，2020，2（19）：109-110.
[8] 吴妮.审计判断研究对外语能力的需求分析——以外资审计为例[J].汉江师范学院学报，2017，37（6）：17-20.
[9] 解丽.国际化背景下我国审计人才外语培训策略研究[J].人才资源开发，2016，（3）：65-67.
[10] 范莉.全球化背景下审计人才英语交际能力研究[J].现代营销（下旬刊），2020，（1）：191-192.
[11] 章轲.加大外语培训力度培养国际审计人才[J].中国审计，1999，（10）：33.
[12] 崔澜，刘东辉，孙玲.国际化会计审计人才培养策略研究[J].经济师，2015，（4）：162-163.
[13] 卢峰.“一带一路”战略下项目审计人才外交语言能力培养研究[J].纳税，2019，（14）：187-188.
[14] 杨婧.国际化审计人才培养模式探析[J].财会学习，2020，（32）：171-172.
[15] 曹慧雯，王纯，汤晓蕾.基于上海国际金融中心建设的审计人才培养模式探讨[J].中国集体经济，2015，（4）：127-128.
[16] 关建平.国际合作场域中审计人才英语表达能力的提升策略[J].人才资源开发，2017，（21）：20-21.
[17] 邢薇，么娆.国际化会计审计人才培养策略[J].品牌（下半月），2015，（9）：148-149.
[责任编辑 柯 黎]