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以"质量守恒定律"为例,阐述了"素养为本"的教学应以发展学生的核心素养为目标,以情景、知识、问题为载体,通过活动与评价方式,促进学生认识的全面发展。
基于化学学科“素养为本”的教学实践——以“质量守恒定律”为例
【摘 要】
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以"质量守恒定律"为例,阐述了"素养为本"的教学应以发展学生的核心素养为目标,以情景、知识、问题为载体,通过活动与评价方式,促进学生认识的全面发展。
【机 构】
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厦门市逸夫中学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2018年02期
【基金项目】
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