我们经常在作文里描写人物，那怎样才能把人物写“活”呢？今天，我们就来说一说常用的几种好办法。
　　妹妹今年六岁，上幼儿园中班，她很漂亮，而且古灵精怪的。浓密的头发扎成几根小辫儿；水灵灵的大眼睛透着一种说不出的可爱；鼻子微微上翘，给人俏皮的感觉；白里透红的两颊富有弹性；能说会道的小嘴微微一笑，顿时就能融化你的心；有着“将军肚”的身体走起路来憨态可掬，非常惹人喜爱。
　　有一次，爸爸因为我考试成绩不好而发火。妹妹急匆匆地过来，嬉皮笑脸地说：“爸爸，剛才哥哥说他几岁？”“下去玩，下去玩。”爸爸不耐烦地说。见此招不行，妹妹又说：“爸爸，你看我学的‘舞跳’。”说完，她扭着屁股，跳着“高式探戈”。接着，她又双手摇摆，瞪大眼睛，嘴里也不知咕哝着什么，那滑稽的模样，宛如小丑在表演。爸爸看了，哈哈大笑起来，火气也消了。
　　——江苏省仪征市实验小学六（3）班 陈高宇《我爱妹妹》
　　人物描写方法——抓住特点刻画人。每个人都有自身的特点，比如长相、体型、穿着打扮、习惯动作，等等。描写人物的时候如果注意突出其中的一两个特点，那作文里的人物就比较鲜活了。就如文中的妹妹，小作者对她的描写都在着力表现她的可爱。
　　记得有一次，老家园子里的玉米成熟了。但那天的太阳好像一个大火球，仿佛能把一切燃烧起来。上午，奶奶不想出去收玉米，她说：“玉米明天再收吧，天太热了。”可爷爷坚持要出去收，他说：“明日复明日，明日何其多？”说完，他便拿着篮子，戴上草帽出去了。过了一个小时，爷爷拎着两篮子玉米回来了，汗水湿透了他的衣服，身上也弄得十分脏。爷爷刚坐下休息了没几分钟，又去扫地了……
　　还有一次，我在房间里睡觉，忽然听到了“哗哗”的水声，我打开房门，发现爷爷在阳台上洗衣服。我一看时钟，才六点！爷爷干吗这么早起来洗衣服啊？我走出房间，来到爷爷身边问：“爷爷，您怎么这么早起来洗衣服呀？”爷爷笑着对我说：“衣服有点多，就早起了。你再去睡会儿吧。”望着爷爷那忙碌的身影和额头上流下的汗水，我想：爷爷，您可真是“老黄牛”啊！
　　——江苏省苏州工业园区第二实验小学五（8）班 王秉桐《“老黄牛”爷爷》
　　人物描写方法——典型事例不可少。想要凸显人物的性格和特点，最好的办法就是列举具体事例。王秉桐同学通过“大热天收玉米”和“大早上洗衣服”两件事来表现爷爷的勤劳。
　　外面的冷空气像冰一样裹着我，树叶在寒风中挣扎，人们行色匆匆，看得出，谁都不愿意在外面多待一分钟。
　　妈妈的快递还没来，我从阳台向下张望，忽然看见一个快递小哥，只见他正在跟一个中年人用手势比画着。接着，中年人接过他的电话，放在耳边。
　　“丁零零——”家里的电话响了。我赶紧跑去接电话，一段急促的声音传出：“你家的快递到了，快递员是个聋哑人，让我帮他打电话通知你来拿快递。他发了短信，没人回，也按了几次门铃，都没人开门，所以很着急。”
　　我一听全明白了，赶紧冲下楼去。快递小哥好像为“骚扰”了我几次而有些害羞，我笑着对他竖起大拇指。他咧着冻得有点乌紫的嘴笑了，笑得有点羞涩，也很开心，然后挥着手，跟我告别。
　　——广东省广州市华南师范大学附属小学四（1）班 陈金鑫《快递来了》
　　人物描写方法——写出细节。“咧着冻得有点乌紫的嘴”说明了聋哑人快递员的辛苦，“笑了”表现出他终于把快递送达的愉悦，一个认真负责的聋哑人快递员形象就这样跃然纸上。