上一期我提到，我们往自家草堆里点了一把火的事暴露了。
　　我们在村子里乱跑，最后在河滩上集中。我们爬到河滩上，向村子里张望。
　　火沒了，烟还在。
　　冷风吹过来，吹得我们有点冷。太阳都快落山了，烟在田野里飘散，就像无家可归的孩子。
　　我们马上就想到自己：我们怎么回家呢？
　　“大家回去，就说这个点子是我出的。”我说，“这样，就只有我一人挨打。”
　　“那不行！把你出卖了，你以后就不会给我们出点子了！”同学们说。
　　我们各自回家了。每个人都耷拉着脑袋，耸着肩膀，人都变矮了，而且越走越矮……
　　我心里很过意不去。包括我在内，四十八个人回家肯定都要挨打，我们把自己家里囤积当柴火的草堆给烧掉了。
　　天黑了。
　　我看到我家门敞开着，灯光从里面泼洒出来。只要我走到那道光里，就回到家了。但是我得有点骨气，宁可被活捉，也绝不能投降。
　　我希望能被家长捉回去。
　　我找了一片瓦放在地上。我一踩瓦片，瓦片就会响，妈妈就会出来把我捉回去。
　　“啪！”我的脚猛地一踩。妈妈在屋里喊：“谁啊？”
　　我拔腿就跑，跑了又后悔，我本来就是想被抓住的呀，跑什么呢？
　　我绕回去，找了两片瓦，又一踩，声音更响了。妈妈说：“谁啊？”
　　我又跑掉了。
　　第三次，我找来三片瓦搁在那儿，还解开鞋带，想让自己跑不了。我弯腰解鞋带，忽然感觉到背后有人。回头一看，是爸爸从后门绕过来了。
　　我终于被活捉啦！
　　我回到家，以为要先挨顿打，谁知道妈妈让我先吃饭，吃完又让我洗澡，洗完又让我上床。我想完蛋了，如果穿着厚厚的棉裤，我还能少受点罪呢，可是上了床没有厚棉裤，又没地方躲，还不得屁股开花？
　　算了，反正就是一顿毒打呗！我想开了。
　　妈妈过来把被子给我盖上。我忙掀开被子，问：“你、你不打我？”
　　“以后出了事，无论多大，不许跑！”妈妈说。
　　我很高兴，在床上激动得睡不着觉。我忽然想到一个问题，按照常理我应该挨打的，如果早晨我好端端出现在同学们眼前，他们都挨了打，就会觉得我一定叛变了！
　　我越想越觉得可怕，反而觉得挨打是一件好事。
　　第二天早上起来，我把爸爸的裤子挂脖子上，吊住胳膊，又拿了根木棍拄着，装出一副被毒打的样子出了门。
　　其他四十七个同学也出门了，有的同学脸上是黑的，有的同学拄着扁担，还有的同学扶着长条凳子，仿佛已经被打残了。
　　我一看，“哇”的一声哭起来了。
　　同学们说：“你哭什么呀？”
　　我赶紧把手从裤子绷带里抽出来：“我这是假的，我没有被打……”
　　同学们“哈哈哈”地都笑起来了。
　　全班四十八个同学，没有一个被打，被打的样子都是装的！
　　写一件事，需要写一点环境，包括风景。这样做的好处，至少有一点：烘托。
　　事情的发生、发展与结束，是有背景的。这个背景，包括环境、风景，甚至风俗人情。
　　写一篇规定字数的文章，用来叙事的字不够用，放在写风景、环境上，是不是可惜了？
　　这是误解。至少说明，动笔之前没有分配好笔墨。这就像，一间房子里，为什么要挂照片一样；一间房子外，为什么要有树木花草一样。