【摘 要】
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本文通过对体育教育专业运动生理基础实验课自主评价研究,针对实验课的不同设计实验课学生自主评价的相应问卷,进行信效度检验后对问卷结果进行整理分析。通过不同运动生理实
【机 构】
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江西师范大学体育学院,枣庄市第三中学
【基金项目】
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江西省高等学校教学改革研究课题(项目编号:JXJG-13-2-5)
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本文通过对体育教育专业运动生理基础实验课自主评价研究,针对实验课的不同设计实验课学生自主评价的相应问卷,进行信效度检验后对问卷结果进行整理分析。通过不同运动生理实验课的问卷发放、回收、整理;可以得出实验课上同学们基本都能实事求是的进行自我评价,且自评过程中认为知识与技能指标下的实验理论知识、实验操作技能自己能够相对较好的掌握;能力指标下的实验观察能力、实验操作能力、实验分析能力、创新能力、撰写报告能力在课堂表现中良好,但实验准备能力相对较差,在实验后期有所改善,数据指标呈上升趋势。
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