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传统的价值观教育模式知性色彩浓厚，偏重权威性的灌输与说教，忽视教育对象的主体性，忽视了社会现实和学生生活的实际。高职院校价值观教育应脱离传统价值观教育的樊篱，将价值观教育融入职业教育之中，着眼于21世纪知识经济对劳动力的要求和终身学习社会对公民的要求，实现高职学生在学会做事中学会做人。
新时期高职院校价值观教育改革思路
【摘 要】
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传统的价值观教育模式知性色彩浓厚，偏重权威性的灌输与说教，忽视教育对象的主体性，忽视了社会现实和学生生活的实际。高职院校价值观教育应脱离传统价值观教育的樊篱，将价值观教
【机 构】
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浙江商业职业技术学院
【出 处】
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当代教育论坛(宏观教育研究)
【发表日期】
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2008年9期
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