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一、以生为本学生字rn1. 课前预习,放手让学生自主识字.根据学生喜欢展示的心理特点,让学生借助拼音充分自由朗读课文,展示自主识字的成果,使学生体验成功的快乐.而在课堂教学时,采取随文识字、随读识字的方法教学更高效.这样更能体现“先学后教”“顺学而教”,让课堂教学真正落到实处.
《我是什么》教学设计
【摘 要】
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一、以生为本学生字rn1. 课前预习,放手让学生自主识字.根据学生喜欢展示的心理特点,让学生借助拼音充分自由朗读课文,展示自主识字的成果,使学生体验成功的快乐.而在课堂教
【机 构】
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浙江省衢州市龙游樾园小学
【出 处】
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七彩语文(教师论坛)
【发表日期】
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2020年7期
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