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从女性主义的视角出发，对当前女童在受教育机会、教育过程中的性别不平等进行了分析。目前，女童在义务教育入学机会上与男童没有显著差异，但在接受高中及其以上高层次教育的机会上，农村女童明显少于男童。在学校教育过程中，仍存在很多性别不平等现象。
女性主义视角下的女童教育平等
【摘 要】
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从女性主义的视角出发，对当前女童在受教育机会、教育过程中的性别不平等进行了分析。目前，女童在义务教育入学机会上与男童没有显著差异，但在接受高中及其以上高层次教育的机会
【机 构】
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华南农业大学公共管理学院
【出 处】
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河南科技学院学报
【发表日期】
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2010年2期
【基金项目】
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华南农业大学校长基金2007年度人文社会科学基金项目“新农村建设中的留守儿童心理健康教育问题研究”(7700-K07338)
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