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【摘 要】本文以 2017 年高考英语全国卷 Ⅲ 为例，介绍英文数字的常见考查形式、基本表达方式和应对策略，分析数字信息在英语学习中的重要作用，并分享体验奇妙的英文数字的乐趣，使学生深切领会英文数字及其表达习惯。
【关键词】英文数字 数词 文化差异 模糊性
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2017）10B-0074-03
数字在汉语与英语中的表达差异常常使得中学生在英语学习与交流中不能做出迅速又准确的反应，从而造成其情绪紧张，影响他们原有的英语语言能力的发挥，因此挫伤他们英语学习的积极性，不利于英语核心素养的培养与提高。因此本文就这不可小觑的“英文数字”展开探讨，结合高考英语试题全国卷 Ⅲ，从它的基本表达方式，使用方法和应对策略三个方面进行阐述。
一、数字类考题在 2017 年高考英语试题全国卷Ⅲ中的分值比重与考查形式
在 2017 年高考英语试题全国卷 Ⅲ 中，有关数字的考题分布在试卷的听力、阅读理解和书面表达三个部分，分值的分布分别是第 3 题（2 分）、第 17 题（2 分）、第 21 题（2 分）和书面表达（可能给的要点分 5 分），总共 11 分，占全卷的 7.4%。从单个知识点来说，这是一个很大的分值比重。
它的考查内容涉及价格、普通数据和日期三个方面。考查形式表现如下：
（一）在 2017 年高考英语试题全国卷 Ⅲ 中，听力部分对数字的考查形式
1.听力理解第一节的第3小题对数字的考查
How much more does David need for the car？
A.$5000 B.$20000 C.$25000
〖听力原文〗
W：David， have you saved enough for the car？
M：I have twenty thousand dollars.And the car costs twenty-five thousand.My parents said they would like to help.But I don’t want to use their money.
本小题话题为“存钱买车”，考查考生根据所听内容对价格做出简单推断的能力。对话中，男女各读一次，为一轮次，词数 36 个，时间为 12 秒，语速为 180 词/分。此对话中，男士说他现在有 2 万美元，汽车的价格为 2.5 万美元。由此可知，男士想买汽车的话还需要 5000 美元，因此选择 A 项。
2.听力理解第二节的第 17 小题对数字的考查
How many lab sessions will the students have every week？
A.One. B.Two. C.Three.
〖听力原文〗
M：Hello，everyone.My name is John.I’m the teaching assistant for this lab session.Let me explain a little about it. As you may know already，it’s a required meeting once a week.I expect you to do all the experiments and keep the results in your lab notebook.I’ll collect the notebooks every two weeks.You’ll be graded on lab notebooks and quizzes.But the most important information I want to give you now is about safety.First of all，you must wear shoes that cover your feet in the lab.Tennis shoes are OK.Also，don’t wear loose clothes，long scarves，big necklaces，or loose belts ——they get caught in something or fall into liquid.Another thing to do for safety is cleaning up.Be sure to put the waste in the correct containers.We can’t mix liquid with paper.This is extremely important.I don’t want any fires in this room.You are responsible for washing out your own lab equipment and putting it away.If you don’t do this，I will take away points from your grade.Nobody’s going to clean up after you.OK，any questions？
本小題话题为“实验室须知”，材料涉及学校生活，考查学生获取事实性信息的能力。本独白词数 190 个，时间为 1 分钟 14 秒，语速为 154 词/分。说话者提到“I’m the teaching assistant for this lab session”及“it’s a required meeting once a week（每周一次）”。可知答案为 A 选项。 由此可见，高考英语听力考试中考查的常常是数字形式的基础知识。学生要想准确无误地从所听内容中挑选出并识别关于数词的有效信息，首先必须储备相关的数词词汇量，领会数词的读写规则与基本表达方式；其次是要进行反复的听力训练，提高耳朵对英文数字的敏感度；最后是了解并掌握英汉两种语言在数字使用方面的差异。
（二）在 2017 年高考英语试题全国卷 Ⅲ 中，阅读理解和书面表达对数字的考查形式
1.阅读理解第 21 题对数字的考查
Which of the tours is available in March？
A.San Francisco Winery Tour
B.Back to the Fifties Tour
C.Spooky Halloween Tour
D.Holiday Lights Tour
该题为推理判断题。根据文中旧金山消防车之旅 San Francisco Winery Tour 中的：
Running：February 1st through April 30th.Back to the Fifties Tour 中的 Running：
August 16th through August 31st.Spooky Halloween Tour中的Running：October 10th through October 31st 以及 Holiday Lights Tour 中的 Running：December 6th through
December 23rd 四个观光路线的信息可推断出 San Francisco Winery Tour 中的 Running：
February 1st through April 30th，本时段包含 3 月份。
2.书面表达对数字的考查
该题要求考生写邮件，邀请留学生朋友加入乒乓球队，内容包括球队活动，报名方式及截止日期（某年某月某日几点钟）英文表述如：The deadline is June 25th，2017./You can sign up before 5pm on June 2nd，2017.
我们可以看出，这些对数字考题的设题更加“平民化”，尤其是英语书面表达中所展现出的数字的生活性、交际性和实用性。我们可以一点都不夸张地说，数字是架在人们口头或书面交流之间的一座桥梁。
二、英文数字的基本表达方式
英文数字常常涉及序数词、基数词、分数、小数、电话号码、温度、货币、日期、年龄、价格与加减乘除等。学生只有熟练掌握这些相关知识的数字的基本表达方式，才能在听力考试、阅读理解、书面表达和真正的英语语言交际中从容应对。
（一） 基本数字的表达方式
掌握英文数字的正确读写方法并能将其流利地读写出来，是解决数字问题的前提。以下是我们在教与学当中常常见到的数字的表达形式。
1.20 以内的数字
11 读作 eleven，12 读作 twelve，13 读作 thirteen，20 讀作twenty.
2.20 以上的数字
30 读作 thirty，40 读作 forty，89 读作 eighty-nine.
3.100 以上的数字
500 读作 five hundred，538 读作 five hundred and thirty eight，205 读作 two hundred and five.
4.1000 以上的数字
1007 读作 one thousand and seven，1078 读作 one thousand and seventy eight，1100 读作 one thousand one hundred，1780 读作 one thousand seven hundred and eighty.
5.1000000 以上的数字
1000000 读作 one million 百万；4567890 读作four million five hundred and sixty seven thousand eight hundred and ninety.
6.1000000000 以上的数字
1000000000 读作 one billion 十亿；4321000000 读作 four billion three hundred and twenty one million.
从以上数字的英语表达不难看出，英汉两种语言各有自己的计数单位。汉语的计数单位有个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿等，而英语的计数单位对应的却是个、十、百、千、百万、十亿。其中英语中没有万（用十千表示 ten thousand），十万（用百千表示 one hundred thousand），千万（用十百万表示 ten million），亿（用一百个百万表示 one hundred million），百亿（用十个十亿表示 ten billion）等。因为，汉语在数字的表达中习惯使用四位数进位，而英语则使用三位数进位。英文数字中每三个数为一小组，中间用逗号隔开，从小到大的单位排列由右往左起分别是千（thousand）、百万（million）、十亿（billion），如，835，003，472，169 读作 eight hundred and thirty five billion three million four hundred and seventy two thousand one hundred and sixty nine. （二）另一些常见的数字形式
1.序数词
第一读作 first（1st），第二读作 second（2nd），第三读作third（3rd），第四读作 fourth（4th），第五读作 fifth（5th），第九读作 ninth（9th），第十二读作 twelfth（12th），第二十一读作twenty-first（21st）等。
2.分数
读作a/one half，读作one third，读作a quarter/one fourth，读作two thirds，读作three fourth/three quarters，读作eight ninth等。
3.百分数
70% 读作 seventy percent.
4.小数
0.78 读作 zero point seven eight，3.142 读作 three point one four two，57.89 读作 fifty seven point eight nine.
5.货币
20 美分读作 twenty cents，30 便士读作 thirty pence，36 磅读作 thirty six pounds，25 美元读作 twenty five dollars.
6.时间
6：30 读作 six thirty/half past six，5：45 读作 five forty five/a quarter to six，2：15 读作 two fifteen/a quarter past two，3：05 读作 three o five/five past Three，1：55 读作 one fifty five/five to two.
7.日期（星期，月份，年份）
星期三读作 Wednesday，9 月读作 September，1999 读作nineteen ninety-nine，2018 读作 two thousand and eighteen，1998 年 11 月 14 日读作 November the fourteenth，nineteen ninety-eight.
三、解决“英文数字”难题的应对策略
对于英文数字，很多高中学生的困惑是，对日常生活中频繁出现的数字，用母语或者阿拉伯数字显示时，不容易或者根本不会出现错误。但为什么对英文数字的难题，在老师反复强调数字读法，强记强练的情况下，还不能克服呢？笔者认为，在教授应对英文数字难题的策略时，除了要重点掌握数字的基本表达与使用方法，还应放在它的表意功能上，着重培养学生对数字的敏感程度，提高学生形成正确数字读法的意识。如果学生在日常生活中善于积累，愿意为数字的中西表达差异、英文数字俚语和数字模糊意义以及关于英文数字的一些特殊表达等知识做整理的话，那么几乎就成功了一半。
（一）彻底准确地掌握数字的基础表达形式。
教师要教授学生掌握数字的正确读法，学生要熟读并牢记关键数字，避免从源头处犯错误。数字在英语听力材料中既是一项重要的训练内容，又是听力中的一个难点，同时，它又是高考英语阅读理解和书面表达的常客。就听力材料中的数字而言，它的形式非常繁杂：有年代、日期，有货币数目、邮政编码、电话号码，还有时间、尺寸、领土面积、人口数量、工农业产值、海拔高度及海域深度等；就种类而言，有基数词、序数词、整数和分数等。只有正确地掌握英语数字的读法，迅速无误识别数字，才能做出正确判断。
（二）注意中西文化关于数字表达的差异
在汉英两种语言中，数字作为计算功能的意义虽然具有一致性，但由于它受到不同的宗教信仰、人文历史、民族心理和神话传说等影响，数字在不同的文化背景中具有各自丰富的内涵。对于不同的或者即使相同的数字，汉英语言可能会有不同的含义。因此，当我们在接触英文数字的时候，一定不能望文生义，而应对汉英两种语言及其文化有比较全面的了解，遵从汉英数字的模糊语义差异，才不至于出现理解偏差。
（三）了解并积累一些具有历史意义的关于数字的英语俚语知识
如，one-horse town 这一短语源自美国，因由小镇仅拥有一匹马而来。由此引申，将 one-horse 表示 “极小的、简陋的、次要的”意思，如 one-horse show（小型展览会）；再如，three sheets in the wind 指的是“酩酊大醉”，sheet 的一个词义是“系在帆下角的金属环上的帆脚索”。如果帆脚索没有系扣住时，船帆可以任意随风飘扬。船员们称之为 in the wind，a sheet in the wind 由此成为船员们一句口头语言，表示 tipsy（微醉）。three sheets in the wind 自然是大醉特醉了。
（四）关注数字的另一特点——模糊性
汉英语言中的数字除了可以表示精确数字，还具有模糊性。这是因为人类的思维活动由事物的存在所决定，因此事物客观存在模糊性，便决定了大脑思维的模糊性。同样地，大脑思维的模糊性又决定了语言的模糊性。例如，在汉语中，“三”有着丰富的文化内涵，它通常引申为数量或次数的多，如“三思而后行”，“三番五次”和“三令五申”。在这里，“三”只是一个泛化了的虚数，跟它们所带有的精确数目没有太大的关系，而是表示笼统的和无须言明的数量的多次。
同样，英语中也有类似的情况。如，Keep a thing seven years and you’ll find a use of it.如果不了解数字的模糊表义功能，很可能会把它理解为“东西存放七年，总会派上用场的”。其实“seven”在此并非表示实际意义的数字，而是指一个不确定的含糊数字，这句话可译为“东西放着，总会派上用场”。还有，a short separation seems like a very long one（一日不见如隔三秋）也属于这样的例子。
（五）掌握英文中特殊的数字表达法
其实这些特殊的数字的表达法并不复杂，其中，时间的表达最为常见。在某种情况下，我们只需要把它们死记硬背，牢记在心即能解决问题了。如：
fortnight 译为：两星期
in the 1980’s 译为：在 20 世纪 80 年代
a decade 译为：十年
a century 译为：一个世纪/一百年
the centenary year 译为：100 周年纪念年
bicentenary celebrations 译为：200 周年庆典
celebrate the millennium 译为：欢庆千禧年
综上所述，英文数字不管在我们平时的英语学习中还是在现实生活中，都极其常见，在人们的日常交际中也起着重要的作用。因此，在教学过程中，教师应鼓励学生注意收集和积累身边所发现的数字，并积极创造条件使用数字。同时，指导学生充分联系实际，掌握英文数字的基本表达法，逐渐培养学生对英文数字的敏感性，最后达到能够熟练地使用数字进行交流的目的。
【参考文献】
[1]孙钦美.英汉数字对比与翻译[D].上海：上海海事大學.2006
[2]明安云.英汉数字的文化差异[J].湖北大学学报（哲学社会科学版），2002（5）
[3]潘平亮.谈数词的模糊性[J].广西民族学院学报（哲学社会科学版），2001（S1）
[4]马 琪.走进“数字”王国[J].初中生世界.2008（7）
[5]宋 蕾.英文数字知多少[J].科技英语学习.2006（9）
[6]徐 敏.如何帮助高中学生克服英文数字听力的难关[J].中国科教创新导刊，2008（7）
【基金项目】本文系“广西区教育厅广西普通高中英语学科课程基地”阶段性成果之一。
（责编 卢建龙）
【关键词】英文数字 数词 文化差异 模糊性
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2017）10B-0074-03
数字在汉语与英语中的表达差异常常使得中学生在英语学习与交流中不能做出迅速又准确的反应，从而造成其情绪紧张，影响他们原有的英语语言能力的发挥，因此挫伤他们英语学习的积极性，不利于英语核心素养的培养与提高。因此本文就这不可小觑的“英文数字”展开探讨，结合高考英语试题全国卷 Ⅲ，从它的基本表达方式，使用方法和应对策略三个方面进行阐述。
一、数字类考题在 2017 年高考英语试题全国卷Ⅲ中的分值比重与考查形式
在 2017 年高考英语试题全国卷 Ⅲ 中，有关数字的考题分布在试卷的听力、阅读理解和书面表达三个部分，分值的分布分别是第 3 题（2 分）、第 17 题（2 分）、第 21 题（2 分）和书面表达（可能给的要点分 5 分），总共 11 分，占全卷的 7.4%。从单个知识点来说，这是一个很大的分值比重。
它的考查内容涉及价格、普通数据和日期三个方面。考查形式表现如下：
（一）在 2017 年高考英语试题全国卷 Ⅲ 中，听力部分对数字的考查形式
1.听力理解第一节的第3小题对数字的考查
How much more does David need for the car？
A.$5000 B.$20000 C.$25000
〖听力原文〗
W：David， have you saved enough for the car？
M：I have twenty thousand dollars.And the car costs twenty-five thousand.My parents said they would like to help.But I don’t want to use their money.
本小题话题为“存钱买车”，考查考生根据所听内容对价格做出简单推断的能力。对话中，男女各读一次，为一轮次，词数 36 个，时间为 12 秒，语速为 180 词/分。此对话中，男士说他现在有 2 万美元，汽车的价格为 2.5 万美元。由此可知，男士想买汽车的话还需要 5000 美元，因此选择 A 项。
2.听力理解第二节的第 17 小题对数字的考查
How many lab sessions will the students have every week？
A.One. B.Two. C.Three.
〖听力原文〗
M：Hello，everyone.My name is John.I’m the teaching assistant for this lab session.Let me explain a little about it. As you may know already，it’s a required meeting once a week.I expect you to do all the experiments and keep the results in your lab notebook.I’ll collect the notebooks every two weeks.You’ll be graded on lab notebooks and quizzes.But the most important information I want to give you now is about safety.First of all，you must wear shoes that cover your feet in the lab.Tennis shoes are OK.Also，don’t wear loose clothes，long scarves，big necklaces，or loose belts ——they get caught in something or fall into liquid.Another thing to do for safety is cleaning up.Be sure to put the waste in the correct containers.We can’t mix liquid with paper.This is extremely important.I don’t want any fires in this room.You are responsible for washing out your own lab equipment and putting it away.If you don’t do this，I will take away points from your grade.Nobody’s going to clean up after you.OK，any questions？
本小題话题为“实验室须知”，材料涉及学校生活，考查学生获取事实性信息的能力。本独白词数 190 个，时间为 1 分钟 14 秒，语速为 154 词/分。说话者提到“I’m the teaching assistant for this lab session”及“it’s a required meeting once a week（每周一次）”。可知答案为 A 选项。 由此可见，高考英语听力考试中考查的常常是数字形式的基础知识。学生要想准确无误地从所听内容中挑选出并识别关于数词的有效信息，首先必须储备相关的数词词汇量，领会数词的读写规则与基本表达方式；其次是要进行反复的听力训练，提高耳朵对英文数字的敏感度；最后是了解并掌握英汉两种语言在数字使用方面的差异。
（二）在 2017 年高考英语试题全国卷 Ⅲ 中，阅读理解和书面表达对数字的考查形式
1.阅读理解第 21 题对数字的考查
Which of the tours is available in March？
A.San Francisco Winery Tour
B.Back to the Fifties Tour
C.Spooky Halloween Tour
D.Holiday Lights Tour
该题为推理判断题。根据文中旧金山消防车之旅 San Francisco Winery Tour 中的：
Running：February 1st through April 30th.Back to the Fifties Tour 中的 Running：
August 16th through August 31st.Spooky Halloween Tour中的Running：October 10th through October 31st 以及 Holiday Lights Tour 中的 Running：December 6th through
December 23rd 四个观光路线的信息可推断出 San Francisco Winery Tour 中的 Running：
February 1st through April 30th，本时段包含 3 月份。
2.书面表达对数字的考查
该题要求考生写邮件，邀请留学生朋友加入乒乓球队，内容包括球队活动，报名方式及截止日期（某年某月某日几点钟）英文表述如：The deadline is June 25th，2017./You can sign up before 5pm on June 2nd，2017.
我们可以看出，这些对数字考题的设题更加“平民化”，尤其是英语书面表达中所展现出的数字的生活性、交际性和实用性。我们可以一点都不夸张地说，数字是架在人们口头或书面交流之间的一座桥梁。
二、英文数字的基本表达方式
英文数字常常涉及序数词、基数词、分数、小数、电话号码、温度、货币、日期、年龄、价格与加减乘除等。学生只有熟练掌握这些相关知识的数字的基本表达方式，才能在听力考试、阅读理解、书面表达和真正的英语语言交际中从容应对。
（一） 基本数字的表达方式
掌握英文数字的正确读写方法并能将其流利地读写出来，是解决数字问题的前提。以下是我们在教与学当中常常见到的数字的表达形式。
1.20 以内的数字
11 读作 eleven，12 读作 twelve，13 读作 thirteen，20 讀作twenty.
2.20 以上的数字
30 读作 thirty，40 读作 forty，89 读作 eighty-nine.
3.100 以上的数字
500 读作 five hundred，538 读作 five hundred and thirty eight，205 读作 two hundred and five.
4.1000 以上的数字
1007 读作 one thousand and seven，1078 读作 one thousand and seventy eight，1100 读作 one thousand one hundred，1780 读作 one thousand seven hundred and eighty.
5.1000000 以上的数字
1000000 读作 one million 百万；4567890 读作four million five hundred and sixty seven thousand eight hundred and ninety.
6.1000000000 以上的数字
1000000000 读作 one billion 十亿；4321000000 读作 four billion three hundred and twenty one million.
从以上数字的英语表达不难看出，英汉两种语言各有自己的计数单位。汉语的计数单位有个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿等，而英语的计数单位对应的却是个、十、百、千、百万、十亿。其中英语中没有万（用十千表示 ten thousand），十万（用百千表示 one hundred thousand），千万（用十百万表示 ten million），亿（用一百个百万表示 one hundred million），百亿（用十个十亿表示 ten billion）等。因为，汉语在数字的表达中习惯使用四位数进位，而英语则使用三位数进位。英文数字中每三个数为一小组，中间用逗号隔开，从小到大的单位排列由右往左起分别是千（thousand）、百万（million）、十亿（billion），如，835，003，472，169 读作 eight hundred and thirty five billion three million four hundred and seventy two thousand one hundred and sixty nine. （二）另一些常见的数字形式
1.序数词
第一读作 first（1st），第二读作 second（2nd），第三读作third（3rd），第四读作 fourth（4th），第五读作 fifth（5th），第九读作 ninth（9th），第十二读作 twelfth（12th），第二十一读作twenty-first（21st）等。
2.分数
读作a/one half，读作one third，读作a quarter/one fourth，读作two thirds，读作three fourth/three quarters，读作eight ninth等。
3.百分数
70% 读作 seventy percent.
4.小数
0.78 读作 zero point seven eight，3.142 读作 three point one four two，57.89 读作 fifty seven point eight nine.
5.货币
20 美分读作 twenty cents，30 便士读作 thirty pence，36 磅读作 thirty six pounds，25 美元读作 twenty five dollars.
6.时间
6：30 读作 six thirty/half past six，5：45 读作 five forty five/a quarter to six，2：15 读作 two fifteen/a quarter past two，3：05 读作 three o five/five past Three，1：55 读作 one fifty five/five to two.
7.日期（星期，月份，年份）
星期三读作 Wednesday，9 月读作 September，1999 读作nineteen ninety-nine，2018 读作 two thousand and eighteen，1998 年 11 月 14 日读作 November the fourteenth，nineteen ninety-eight.
三、解决“英文数字”难题的应对策略
对于英文数字，很多高中学生的困惑是，对日常生活中频繁出现的数字，用母语或者阿拉伯数字显示时，不容易或者根本不会出现错误。但为什么对英文数字的难题，在老师反复强调数字读法，强记强练的情况下，还不能克服呢？笔者认为，在教授应对英文数字难题的策略时，除了要重点掌握数字的基本表达与使用方法，还应放在它的表意功能上，着重培养学生对数字的敏感程度，提高学生形成正确数字读法的意识。如果学生在日常生活中善于积累，愿意为数字的中西表达差异、英文数字俚语和数字模糊意义以及关于英文数字的一些特殊表达等知识做整理的话，那么几乎就成功了一半。
（一）彻底准确地掌握数字的基础表达形式。
教师要教授学生掌握数字的正确读法，学生要熟读并牢记关键数字，避免从源头处犯错误。数字在英语听力材料中既是一项重要的训练内容，又是听力中的一个难点，同时，它又是高考英语阅读理解和书面表达的常客。就听力材料中的数字而言，它的形式非常繁杂：有年代、日期，有货币数目、邮政编码、电话号码，还有时间、尺寸、领土面积、人口数量、工农业产值、海拔高度及海域深度等；就种类而言，有基数词、序数词、整数和分数等。只有正确地掌握英语数字的读法，迅速无误识别数字，才能做出正确判断。
（二）注意中西文化关于数字表达的差异
在汉英两种语言中，数字作为计算功能的意义虽然具有一致性，但由于它受到不同的宗教信仰、人文历史、民族心理和神话传说等影响，数字在不同的文化背景中具有各自丰富的内涵。对于不同的或者即使相同的数字，汉英语言可能会有不同的含义。因此，当我们在接触英文数字的时候，一定不能望文生义，而应对汉英两种语言及其文化有比较全面的了解，遵从汉英数字的模糊语义差异，才不至于出现理解偏差。
（三）了解并积累一些具有历史意义的关于数字的英语俚语知识
如，one-horse town 这一短语源自美国，因由小镇仅拥有一匹马而来。由此引申，将 one-horse 表示 “极小的、简陋的、次要的”意思，如 one-horse show（小型展览会）；再如，three sheets in the wind 指的是“酩酊大醉”，sheet 的一个词义是“系在帆下角的金属环上的帆脚索”。如果帆脚索没有系扣住时，船帆可以任意随风飘扬。船员们称之为 in the wind，a sheet in the wind 由此成为船员们一句口头语言，表示 tipsy（微醉）。three sheets in the wind 自然是大醉特醉了。
（四）关注数字的另一特点——模糊性
汉英语言中的数字除了可以表示精确数字，还具有模糊性。这是因为人类的思维活动由事物的存在所决定，因此事物客观存在模糊性，便决定了大脑思维的模糊性。同样地，大脑思维的模糊性又决定了语言的模糊性。例如，在汉语中，“三”有着丰富的文化内涵，它通常引申为数量或次数的多，如“三思而后行”，“三番五次”和“三令五申”。在这里，“三”只是一个泛化了的虚数，跟它们所带有的精确数目没有太大的关系，而是表示笼统的和无须言明的数量的多次。
同样，英语中也有类似的情况。如，Keep a thing seven years and you’ll find a use of it.如果不了解数字的模糊表义功能，很可能会把它理解为“东西存放七年，总会派上用场的”。其实“seven”在此并非表示实际意义的数字，而是指一个不确定的含糊数字，这句话可译为“东西放着，总会派上用场”。还有，a short separation seems like a very long one（一日不见如隔三秋）也属于这样的例子。
（五）掌握英文中特殊的数字表达法
其实这些特殊的数字的表达法并不复杂，其中，时间的表达最为常见。在某种情况下，我们只需要把它们死记硬背，牢记在心即能解决问题了。如：
fortnight 译为：两星期
in the 1980’s 译为：在 20 世纪 80 年代
a decade 译为：十年
a century 译为：一个世纪/一百年
the centenary year 译为：100 周年纪念年
bicentenary celebrations 译为：200 周年庆典
celebrate the millennium 译为：欢庆千禧年
综上所述，英文数字不管在我们平时的英语学习中还是在现实生活中，都极其常见，在人们的日常交际中也起着重要的作用。因此，在教学过程中，教师应鼓励学生注意收集和积累身边所发现的数字，并积极创造条件使用数字。同时，指导学生充分联系实际，掌握英文数字的基本表达法，逐渐培养学生对英文数字的敏感性，最后达到能够熟练地使用数字进行交流的目的。
【参考文献】
[1]孙钦美.英汉数字对比与翻译[D].上海：上海海事大學.2006
[2]明安云.英汉数字的文化差异[J].湖北大学学报（哲学社会科学版），2002（5）
[3]潘平亮.谈数词的模糊性[J].广西民族学院学报（哲学社会科学版），2001（S1）
[4]马 琪.走进“数字”王国[J].初中生世界.2008（7）
[5]宋 蕾.英文数字知多少[J].科技英语学习.2006（9）
[6]徐 敏.如何帮助高中学生克服英文数字听力的难关[J].中国科教创新导刊，2008（7）
【基金项目】本文系“广西区教育厅广西普通高中英语学科课程基地”阶段性成果之一。
（责编 卢建龙）