【摘 要】
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《义务教育数学课程标准》(2011版)课程目标中明确新加入了基本思想、基本活动经验。"双基"转向"四基",我们应该在明确其深刻内涵的基础上,通过培养学生自主质疑思考能力、激
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《义务教育数学课程标准》(2011版)课程目标中明确新加入了基本思想、基本活动经验。"双基"转向"四基",我们应该在明确其深刻内涵的基础上,通过培养学生自主质疑思考能力、激发学生对参与基本活动的热情,提高思维、情感、心理等能力,以及创设贴近实际社会生活的课堂等方式,不断积累基本活动经验,提升学生的数学素养。
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