【摘 要】
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[目的/意义]在学术出版与传播机制日益复杂的背景下,学术出版素养成为研究人员不可或缺的技能.美国高校图书馆的学术出版素养教育有一定成功经验,能够为中国的学术出版素养教
【机 构】
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湘潭大学公共管理学院 湘潭 411105
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[目的/意义]在学术出版与传播机制日益复杂的背景下,学术出版素养成为研究人员不可或缺的技能.美国高校图书馆的学术出版素养教育有一定成功经验,能够为中国的学术出版素养教育提供指导.[方法/过程]以美国排名前10位的高校图书馆和中国40所“双一流”高校图书馆为调查对象,对这些图书馆开展的学术出版素养教育实践进行调查,主要从教育形式与教育内容方面进行比较,分析中美学术出版素养教育的异同.[结果/结论]对我国高校图书馆学术出版素养教育的启示是:深化教育合作,促进学术出版素养教育的不断完善;选择适当的教育形式,兼顾教育的系统性与针对性;针对学术出版需求,构建全方位的教育内容体系.
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