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中华职业学校在1921-1926年间遭遇了一系列严重挫折，这一事件恰好也是全国职业教育发展的缩影。究其原因，除了当时的政治环境、经济形势与观念因素，缺乏职业界参与办学“惯例”的影响卑样是不可忽视的。相对于一些发达国家，近现代中国职业教育的人才培养与企业需求之间尤其显得脱节，而实践证明，职业学校附设工场以便学生实习并不是一种理想的“沟通产学”的方式。