数学微课题研学 助推学生思维灵性发展

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<正>数学是思维的科学。数学教学理当以学生思维发展为核心。然而受传统教学观念和教育功利化因素影响,当下的中学数学教学中仍存在着片面追求知识速成、解题训练过多过滥的现象,导致学生思维离散肤浅、僵化刻板而缺乏灵性。这种状况若不改变,必将严重阻碍数学教学质量的提高,严重制约高素质人才的培养。在目前课堂教学仍占主导地位的学校教育中,如何有效开展教学活动,以助推学生的思维发展?笔者结合自己的教学实践,探索出以催生高效课堂为目标、助推学生思维灵性发展为核心、培养学生终身学习研究能力和团队精神为抓手的教学模式——微课题研学模式,与同行共同探讨。
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