【摘 要】
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本文在分析了我国高校思政课程存在的问题的基础上,提出案例式思政元素融入专业课程章节设计、主题式思政背景贯穿实践活动的《功率器件热管理及应用》的“课程思政”建设构思.并以上海应用技术大学理学院的研究生培养环节为例,分别结合课堂知识传授,科研实践和文化熏陶,阐述在专业课程和研究生培养环节的思政建设上采用的措施、掌握的规律、形成的机制和取得的成效,以期为我国工科专业类课程的“课程思政”建设提供参考和借鉴.
【机 构】
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上海应用技术大学 上海 201418
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本文在分析了我国高校思政课程存在的问题的基础上,提出案例式思政元素融入专业课程章节设计、主题式思政背景贯穿实践活动的《功率器件热管理及应用》的“课程思政”建设构思.并以上海应用技术大学理学院的研究生培养环节为例,分别结合课堂知识传授,科研实践和文化熏陶,阐述在专业课程和研究生培养环节的思政建设上采用的措施、掌握的规律、形成的机制和取得的成效,以期为我国工科专业类课程的“课程思政”建设提供参考和借鉴.
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