核心素养下情境教学在中职语文教学中的应用研究

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《说文·木部》:“柔,木曲直也。从木,矛声。”段玉裁注:“《洪范》曰:‘木曰曲直。’凡木曲者可直,直者可曲日柔。《考工记》多言揉,许作燥,云屈申木也。必木有可曲可直之性,而后以火
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课前教师准备了名人碑文几则,并大致介绍了这些碑文的意义和类型,如:聂耳,我国著名作曲家。他的墓碑上刻着法国诗人可拉托的诗句:“我的耳朵宛如贝壳,思念着大海的涛声。”—
“也似”形成于金元时期。在明清时期的山东方言中,由“也似”构成的比拟结构逐渐丧失了能产性,开始走向衰落。此时“也似”出现了新的变化:一是通过增加次要语素“的”变成
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