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在分数学习中,有很多学生不易理解,又难以阐明道理的知识,这些知识既有联系又有区别.教学中可运用比较的方法,比在对错想法的混淆处,比在变与不变的困惑点,比在新旧知识的联结处,让学生通过观察、分析、概括,加深对知识本质的理解,使数学道理在“对比辨析”中自然深入.
让数学道理在“对比辨析”中自然深入——以北师大版小学数学分数教学为例
【摘 要】
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在分数学习中,有很多学生不易理解,又难以阐明道理的知识,这些知识既有联系又有区别.教学中可运用比较的方法,比在对错想法的混淆处,比在变与不变的困惑点,比在新旧知识的联
【机 构】
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福建省泉州市实验小学洛江校区
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2021年13期
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