摘 要：“以人为本”是马克思主义理论的价值取向，彰显了社会进步与发展的价值判断。人事管理是学校管理的重要组成部分，而思想政治工作则在学校发现、培养、留住和用好人才中具有独特的作用。将思想政治工作与人事管理有机结合，采取有效措施充分发挥人事管理中思想政治工作的优势，能够为学校人事管理工作的顺利开展提供重要保障。
　　 关键词：学校；以人为本；人事管理；思想政治工作；途径
　　
　　 “以人为本”是马克思主义理论的价值取向，彰显了社会进步与发展的价值判断。在新时代具有全新的内涵，就是从管理的指导思想到具体的原则和方法，都要从人出发，以人为核心，关心教职工的需要，并将每个教职工视为有价值的人，通过调动和激发人的积极性、主动性和创造性，实现单位效益最大化，最终实现人的全面发展。在全国教育工作会议上胡锦涛总书记和温家宝总理的重要讲话，进一步明确了以人为本的管理思想。胡锦涛同志在讲话中强调，“强国必先强教”“各级党委和政府要按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的工作方针”；温家宝强调“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题”等。
　　 思想政治工作是做好一切工作的重要保证，尤其在学校人事管理中，人事干部更应明确人事管理与思想政治工作的内在联系，充分认识到思想政治工作在学校人事管理中的重要性，积极探索学校思想政治工作的新特点、新规律，练好思想政治工作的内功，采取切实有效的方法开展各项人事管理工作。人事管理是学校管理的重要组成部分，而思想政治工作则在学校发现、培养、留住和用好人才，发挥人才优势中具有独特的作用。所以，“以人为本”把思想政治工作与人事管理有机结合，能为学校人事管理工作的顺利开展提供新的思路和方法。
　　 人事工作的主要对象是人，人是生活在社会环境里的，人们的思想活动是极其复杂而活跃的，也可以说是千变万化的。人事工作联系着每个教职员工的切身利益，如调资、晋升、调动、福利等各项人事活动，没有一样不涉及每个教职员工的利益，但又受政策和客观条件所限，不可能使每个人满意，这就需要做大量的思想工作。因而加强教职员工的思想政治工作是极其重要的，做好教职员工的思想政治工作是做好学校人事管理工作的重要保证。曾经发生在我校的影响较大的一件事，就是因为岗位编制所限，需要中级职称聘任兑现工资的人多，而岗位只有区区两个，因此发生了某个没有实现聘任的教师因为想不开，而出现了极端个人行为的事情。当时，我作为人事干部同校领导及时到教师家中探望，与教师个人、家属及父母进行了深入谈话，深深理解教师此刻的心情，允许教师有自己的想法和意见。我们通过讲清文件中的规定，学校的实际情况，充分肯定了教师的成绩以及个人能力和表现，鼓励教师继续努力工作，使得这位教师打开了心结，重新认识了自己的行为并做了深刻反思，面带笑容地站在三尺讲台上重新开始认真工作。因此，在人事管理工作中，一定要做到“以人为本”，首先要承认、重视和尊重教职员工的个人能力、权利以及言行，这样才能激发他们的主动性、积极性和创造性，最大限度发挥他们的特长，为学校做出更大的贡献。思想政治工作的目的就是营造一个和谐、共进的学校队伍，人才队伍的稳定、人力资源开发与管理的科学有效，可以极大地促进这个目的的达成。学校人事管理工作应该落脚于发挥教职员工的特长、培养人的能力，借鉴思想政治工作的目的，使人事管理工作更加具有针对性和目的性。人事管理工作和思想政治工作一样，关键在于联系实际，改进工作方法，创新工作形式。
　　 人事工作是做人的工作，是为了把正确道理教给人，让人认同并接受。学校人事干部要从教職员工的根本利益出发，要相信、依靠、动员、组织教职员工，通过有力的思想政治工作，使他们看到前进的方向，正确认识世界和改造世界。要以不同的思想类型，采取不同的思想工作方法，在做工作时不要向教职员工说大话，不要许愿，否则会造成思想上的混乱，影响正常工作秩序。从解决教职员工的实际问题出发，提高教职员工的思想认识，把解决思想问题同解决实际问题相结合，把对教职员工进行思想教育的过程与解决实际问题的过程统一起来，才能提高思想政治工作成效。
　　（大连经济技术开发区格林小学）