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小学数学教学过程中的情境创设是一项极为重要的策略，它可以解决小学生思维特征与数学抽象性之间的矛盾。教师如何恰当的运用情境教学法增强教学效果，提高小学课堂的教学效果一直是教育工作者不断探索的问题。本文通过小学数学的教学实践，结合新课标对小学数学教学的要求，论述了情境教学法在小学数学教学中的应用，以期推动小学数学教学质量的提高。