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<正>语文学习具有重感悟的特点。《语文课程标准》指出,阅读教学"应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考……要珍视学生独特的感受、体验和理解"。语文教师在阅读教学中应引导学生学习文本语言,让学生因意会、理解、体验而有所领悟。笔者以人教版第八册《生命生命》的教学为例,谈谈如何引导学生感悟,让感悟成就阅读教学的精彩。